对外汉语教学反思案例.pdfVIP

. 对外汉语教学反思 篇一 :对外汉语教学的工作总结 对外汉语教学的工作总结 - 总结 []在新加坡华文有一段时日了，和中学的孩子在华文的吸收程度有明显的不 同，。针对不同的孩子我注重用因材施教的。以下是这段的。首先，应当加强与学 生的，展现的特色，获得学生的认可。 老师的魅力扮演着重要的角色。华裔后代 基本上远隔了华文的。经过深入的交流，我发现，他们事实上对华文没有特殊的感 情，有的甚至讨厌华文。他们平时交流的语言基本上是，其次是华语。因此如何拉 近学生与华语的距离，关键因素在于老师的作用。从年龄上讲，比较年轻，因此与 我跟学生之间的沟通不会太困难。其次，由于来自异国，这本身对学生就存在一种 新鲜感，更能发挥优势作用，引导学生走进华语课堂。的魅力无时不刻地影响着学 生与华语的距离。 第二，充分利用各种，搞好课堂气氛，引起学生对华语的学习 兴趣。 相对于文字，图像和影像更能吸引学生的注意，因此在课余时间，我各种 与课文相关的材料来激发学生的，创造机会让他们开口说华语。比如学习《可的新 加坡》，我找来新加坡各种果的照片，新加坡各地方的以及中国的美景，新加坡人 和中国人友好相处的图片，问学生”这是什么”“讲了什么” 等等。此外，在每节课的后半部分，让学生上黑板写字或者口头回答，并当场 打分，这对于激励学生有重要作用。 第三，创造一切条件让学生开口，《》 () 。 中学学生的基本特点是会写汉字，但不大愿意开口说华语，这是通病，好比中国人 在中国里说英语。我们应当知道，一种语言的习得，单纯掌握文字的书写是远远不 够的，因为语言是工具，工具的根本目的在于交流。换句话说，我们事实上更愿意 看到学生说华语比写汉字好。因此在平时教学中，应当创造一切条件让学生开口说 话。这是相当重要的。此外，更为重要的是课后的交流。很多学生喜欢跟中国来的 老师交流，但往往碍于羞涩不大愿意用华语。因此老师要多鼓励他们，多与他们说 Word 资料 . 话，了解他们，走进他们的世界。这点十分重要。当学生感受到老师真诚的爱以 后，他们将加倍地敞开心扉面对你。这对于他们学习华语的兴趣将起到不可估量的 作用，而一旦有了兴趣，他们学习华语的障碍将变得轻松许多。 第四，在无形中 传播文化。 这是高一层次的需求，也是可有可无的标准。当学生在理解你的言语 举止时，仍存在着一定困难时，你要把深厚的中华文化告诉他们，让他们理解，则 显得笨拙。当然，既然无形，便意味着很多时候不需要什么难度。比如，讲《可爱 的新加坡》时，也让学生到可爱的中国，让学生听中国音乐或者了解中华大地东西 南北的地形地貌等，这些在学生已经开始注意力下降的课堂后半部分是很有好处 的。同时，课后交流也是十分重要，同时融合自己的游历，让学生比较接近地认识 中国文化，同时增加老师与学生之 间的交流，也增加老师的魅力，这对于他们了解、学习和掌握中华文化将起到 很大的作用。此外，观看一些的中国影视是不错的方法，比如《可可西里》、《士 兵突击》等。总而言之，对于不同阶段的学生，得抓住特点，发挥老师优势，让他 们主动理解博大的中华文化。 教学工作总结 #39;2010 年教学工作总结 心理教育 工作总结 2010 年小学教育工作总结 教学中需要注意的问题 #39; 上册教学中需要 注意的问题 2010 年品德教研工作总结 2010 年义务支教工作总结 教学研究阶段总 结#39; 初中语文以问题为中心的课堂教学研究阶段总结 教学工作总结 #39; 构建 和谐的高效课堂教学工作总结 到 教学工作总结 栏目查看更多内容 〔对外汉语教学的工作总结〕随文赠言 : 【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底， 但是施恩的人则不可记住它。 ——