语文教学培优补差具体措施.pdfVIP

语文教学培优补 差 具体措施 一、学生情况分析 本班共有学生 60 人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况 看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业 能按时按量完成， 质量较好， 并且担任班干部能起到较好的模范带头 作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，书写较潦草，作业有时不 能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体 差 异外， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫， 通过 培优 辅差 的方式使优秀学 生得到更好的发展， 差生得到最大进步，具体从以下几方面做起： 一、思想方面的 培优 补差 。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们， 让学生觉得老师是重视他们的， 激发他们学习的积极性。 了解学生们 的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行 相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任沟通，进一步了解学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。 二、有效培优补 差措施。 利用课余时间和上课时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， “因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具 体方法如下： 1、课上 差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好 差 同桌”结为学习对子。即“一帮一”请优 生介绍学习经验， 差生加以学习。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层： “选做题”—中等题，第三层“思考题” -- 拓广题。满足不同层次 学生的需要。 4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响 差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外 作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6、采用激励机制，对 差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续 进取，在优生中树立榜样， 给机会表现，调动他们的学习积极性和成 功感。 7、充分了解 差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展， 保证差 生改善目前学习 差 的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、培优 补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在 课后培优 。培优 补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备 好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证 培优 补差 的效 果。重点放在阅读上，阅读习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑 点和热点，面向大多数学生，启发学生思维，讲评要增加围绕重点， 增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；有代表性和针 对性的阅读题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三、在培优补 差 中注意几点： 1 、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2 、根据优 差生的实际情况制定学习方案， 比如优秀生可以给他们一 定难度的题目让他们阅读练习， 学困生则根据他们的程度给与相应的 题目进行练习和阅读，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同 促 进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 我相信 : 语文 备考无捷径 , 培优 补差可为舟。 培优 补差 ，功夫在 平时； 培优 补差, 常抓不懈 , 才能取得更好的成绩。