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两个狙击手(定稿)教案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 两个狙击手 教案 射洪县职业中专校升学部 颜小容 【教学目标】 1、通过细节描写和心理描写等分析情节和人物形象，引导学生深刻感受战争给人造成的悲剧。 2、引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感，引导学生理性爱国。 【教学流程】 导入 教师随乐导入：一颗流星划破夜空，几多灵魂脱离躯壳，刀光剑影、硝烟战火、血水泪水……战争除了让我们看到满目疮痍、尸横遍野外，还能让我们感受到什么呢？今天让我们走进余显斌的《两个狙击手》，去感受战争给人带来的悲剧。 走进文本 （一）初读文本，整体感知 请迅速浏览本文，快速填写下面内容： 本文从文体上属于 小小说 ，写了一个 狙击手接受射杀一个男人的任务，可是战争结束了，男人自杀，狙击手死在另一个狙击手枪下（用45字左右简要概括）的故事。 （师过渡：这不只是一个故事，这更是一个悲剧，是关于战争中两个人—— 狙击手和男人的悲剧。） （二）细读文本，梳理小说情节 知识链接：细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。它对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用。 小说中狙击手在完成射杀一个男人的任务，在他执行任务的过程中，作者数次写到了狙击手的手指，请在原文中勾画，并在原句旁边简要写明他手指变化的原因。 编号 原句 原因 ① 狙击手的手指只需轻轻一扣，那眉心上，就会多一个洞。 轻松、坚定地服从命令，完成任务 ② 搭在扳机上的手指本来绷得很紧，此刻却放松下来 由紧张到因感动而心软，动摇（善良） ③ 笑痕一闪而过，他的手指再一次加了力气 别无选择，必须服从命令 ④ 狙击手的手指突然再一次放松 战争结束了 ⑤ 狙击手终于扣响扳机 男人把枪口对准女人 ⑥ 狙击手的手指早已僵硬，他没有开枪，他没有必要开枪 战争结束了 小结：这篇小小说，抓住狙击手手指的一系列细微变化的过程，写出了狙击手执行任务的过程，推动了波澜起伏的情节的发展。 （三）精读文本，分析人物形象 （分两组，一组讨论归纳狙击手的形象，一组讨论归纳男人的形象） A、狙击手的形象 狙击手完成射杀男人的任务了吗？百发百中的执行射杀任务的狙击手到底是怎样的一个人呢？请同学们找出文中相关的细节描写和心理描写，分析归纳他的形象。（小组讨论归纳） 明确：狙击手是一个年轻、腼腆、善良、反对战争、向往和平、憧憬着幸福生活但又被迫无奈参战的大男孩子。 让我们带着感情，来读一读5、6段中两处集中描写狙击手心理活动的句子，再次走进他的内心。“他想，……狙击手笑了。” B、男人的形象： 小说中还出现了一个描写较多的形象，即狙击手射杀的对象——男人，请同学们根据下面这一段描写，简要分析男人的形象。 “男人在屋子里……他们热烈地拥吻。” A、男人把脑袋探出窗外,抽一根烟。 细心 体贴 B、女人坐在轮椅上 对女人不离不弃 C、男人绕到女人身后,轻揽着她的腰。 温柔 D、女人笑着回头,琴声戛然而止,他们热烈地拥吻 真心相爱 ——一个好男人 一个与他相爱的弹钢琴的女人 多么温馨的画面 这是本文中难得的最充满着温情的场景，让我们带着最美好的感情来读一读这一场景。 （四）品读文本，合作探讨，把握主题 （师过渡：同学们，狙击手和男人是什么结局呢？） 1、战争结束了，我们似乎开始为这个迫于无奈参战的狙击手感到庆幸，他可以回去和他心爱的女人过上幸福快乐的生活了，可是别忘了小说题目是《两个狙击手》，可是第二个狙击手在此时此刻出现了，小说这样安排结尾有什么用意呢？（小组讨论） 明确：①出乎意料 ②悲剧性： （悲剧是将人生有价值的美好的东西毁灭给人看） 人在战争面前显得那么无力，根本无法预知并把握自己的命运。 “他的眉心，就多出了一个圆圆的洞。那洞是紫色的，飘散出淡蓝的青烟。”这句话如何理解呢？作者为什么要对枪眼作如此细致的描写呢？ 明确：圆圆的洞，在醒目的眉心位置，是多么的触目惊心；紫色：象征血腥和恐怖；飘散的青烟：象征鲜活生命的轻易消逝 在战争中，生命如此渺小、不堪一击。这句对于枪眼的形象描述，把一个鲜活生命在战争中消逝得那么容易，把那种触目惊心和恐怖揭示给了我们看。 2、战争已经宣布结束，和很多在战争中妻离子散家破人亡的人们相比，男人可以说是一个幸运儿，他至少已可以从残酷的战争中幸存下来，可是他为什么这么绝望和痛苦，并决绝地选择了自杀？ 明确：战争没有直接毁灭他的肉体，却彻