- 1、本文档共32页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
《C语言程序设计》
课程设计报告
(学年 第 学期)
专 业:
班 级:
姓名学号:
姓 名:
指导教师:
成 绩:
目 录
一、课程设计的目的与要求………………………………………1
二、方案实现与调试 ……………………………………………1
2.1 掷骰子游戏…………………………………………………1
2.2 射击游戏……………………………………………………3
2.3 计算存款本息之和……………………………………………5
2.4 肇事逃逸……………………………………………………8
2.5 礼炮…………………………………………………………10
2.6 汽车加油……………………………………………………12
2.8大优惠………………………………………………………13
2.9 金币…………………………………………………………15
三、课程设计分析与总结…………………………………………17
附录 程序清单…………………………………………………17
- PAGE 30 -
一、课程设计的目的与要求
(一)实验目的
C语言是一种编程灵活,特色鲜明的程序设计语言。C语言除了学习必须的基本知识,如概念,方法和语法规则之外,更重要的是进行实训,以提高学习者的动手和编程能力,这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况,为配合教学过程,使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步,特编写了该《C语言程序设计任务书》,以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的:
在课程结束之前,让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能;
让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识;
通过一些有实际意义的程序设计,使学生体会到学以致用,并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合,更全面系统地了解行业知识。
(二)设计要求
根据实验内容的要求自由选定题目。编写程序要求遵循如下基本要求:
模块化程序设计
锯齿型书写格式
必须上机调试通过
(三)课程设计报告(按《C语言程序设计课程设计报告》格式要求完成)
1、设计目的
2、总体设计(程序设计组成框图、流程图)
3、详细设计、模块功能说明(如函数功能、入口及出口参数说明,函数调用关系描述等)。
4、调试与测试:调试方法,测试结果的分析与讨论,测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施。
5、源程序清单和执行结果:源程序中应有足够的注释。
(四)、检查标准
1、学生必须编写可运行的程序,对教师的提问能熟练地当面解释清楚,回答的问题和程序运行的结果作为评分的主要衡量标准;(课程设计当周的周三开始逐一检查)
2、按照本文后要求须提交电子内容的清单提交相关内容。
二、方案实现与调试
2.1掷骰子游戏(注,此题目用了两种方法,方法一:一般的main函数方式;方法二:加入函数分模块的方式。代码见附录)
?2.1.1 题目内容的描述
两人玩骰子,游戏规则如下:
两人轮流掷骰子,每次掷两个,每人最多掷10次。
将每人每次的分值累加计分
当两个骰子点数都为6时,计8分;当两个点数相等且不为两个6时,计7分;当两个点数不一样时,计其中点数较小的骰子的点数。
结束条件:当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。
?2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明
1)数据类型:整型;2)内容限制:随机数的产生;
3)输出数据:获胜一方。
?2.1.3主要模块的算法描述
程序流程图如下:开始
开始
第一人掷骰子
计算第一人得分grade1
第二人掷骰子
计算第二人得分grade2
11>=i>=6
一方的成绩的是否大于等于另一方的1.3倍
否
是
获胜方
是
否
初始化grade1=0,grade2=0,i=1
i++
结束
2)语言描述如下:
此题目主要运用了循环语句。首先用随机数产生器产生产生玩家投骰子的点数;
接下来根据点数计算玩家的分;接下来判断投掷的次数是否达到5次是的话比较一方的累计分数是不是在另一方的1.3倍以上,是的话则胜利,否的话继续投掷!
?2.1.4调试过程及实验结果
1)调试过程遇到的问题与解决方案:
没能正确理解“当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上”这句话的意思,以为是满五或者满十的时候带累计总分一次然后比较分数,确定获胜方!所以将“if(i>=6)”z这个语句写成了“if(i==6)”,在后来的调试过程中发现,及时改正了!
2)实验结果如下:
2.2射击游戏
?2.2.1题目内容的描述
在程序运行时屏幕上方第一行随机出现一个 符号,要求游戏者输入一个1-80之间的整数,当用户输入一个整数
您可能关注的文档
- 3d max动画设计-毕业论文.doc
- 1995载货汽车后围加强梁拉延模具的设计毕业设计论文.doc
- BS软件设计-毕业设计课题汇总.doc
- C语言_学生信息查询系统(含程序源代码).doc
- c语言4次上机实验报告.doc
- C语言程序设计导学(第三版)参考答案.doc
- C语言大学实用教程-课后参考答案.doc
- C语言第一类第六周.docx
- C语言课程设计_校际运动会管理系统,地大版,最简洁.doc
- C语言课程设计-汉诺塔动态演示.doc
- 2024年山东铝业职业学院单招综合素质考试题库附答案解析.docx
- 2024年重庆电信职业学院单招综合素质考试题库及答案1套.docx
- 2024年山东省临沂市高职单招综合素质考试题库完美版含答案解析.docx
- 2024年石家庄理工职业学院单招综合素质考试题库含答案解析.docx
- 2024年重庆电子工程职业学院职业倾向性测试题一套及答案(全国通用).docx
- 2024年湖南外国语职业学院单招职业技能测试题库往年题考解析.docx
- 新抖音达人创作者信用分学习考试100道及参考答案一套.docx
- 2024年长沙商贸旅游职业技术学院单招综合素质考试题库 带答案解析.docx
- 2024年高考语文一轮复习讲义(部编新高考版)板块8 第1部分 语言基础 课时68 正确使用标点符号——理解语意,掌握用法.docx
- 2024年高考语文一轮复习讲义(部编新高考版)板块6 古诗词阅读与鉴赏 课时58 比较赏析——整体把握,求同辨异.docx
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 2023年全国共青团党团入团知识竞赛题库(含答案).pdf VIP
- 深圳证券交易所营运中心钢结构工程“钢结构金奖”及“鲁班奖”创优方案.doc
- 2024年烟草制品购销职业技能竞赛备考试题库资料大全(含答案).pdf
- G-枸橼酸他莫昔芬片 扬子江药业 说明书.doc
- 初级会计实务模拟卷含答案.doc VIP
- 食品的感官检验—感官检验的概念、因素(食品检测技术课件).pptx
- 2024-2024学年数学三年级下册期中考试卷(一)人教版含答案 .pdf VIP
- 两客一危解决方案.ppt
- 化工总控工考试题库含答案2023.docx
- 五下第二单元《走进中国古典名著》整组单元设计2小学语文人教部编版(新)五年级下册.docx
文档评论(0)