文教建筑报告清华大学第六教学楼专业知识讲座.pptVIP

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 项目：清华大学第六教学楼 课本介绍：教学与科研用房所组成的综合楼，本 着适应当代建筑的发展和教育模式的选择，体现 科学化和人性化的设计理念。基于教学空间组合 灵活性与适应性的需求，在具体的空间布置中采 用通用化与模数化的设计方法，以适应弹性发展 的可能性。另外，集约式和开发型的建筑环境成 为当代新型教学建筑的主要特征。（摘编自《中 国建筑师作品集》 1999 — 2005 ） 用地面积： 8500m2 总建筑面积： 35000m2 设计 / 竣工时间： 2001.3 — 2002.2/2003.9 主要设计人：叶彪 姜魁元 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 A B C 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 基本信息： 清华大学第六教学楼是清华大学已 建教学楼中体量最大，楼层最高的一座 教学楼。总共有教学用房 146 间，其中公 共教室 103 间，普通物理实验室 42 间，多 功能外语活动中心 1 间。公共教室共有座 位数总计 7559 个。六教投入使用后，全 校公共教室总座位数达到 2.3 万个，平均 每个在校生能拥有一个座位。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 设计优点： 六教建筑布局结合校园规划与本区域北 高南低的自然条件，结合教学模式和使 用者的环境行为，将建筑分为相对独立 的 A 、 B 、 C （即中、小、大）三个教室区， 各区围绕中心广场布置；将 C 区设计为 1/4 圆型，既与其使用功能相契合，同时 也巧妙地保留了地段内 五棵古松 ，营造 出颇具校园文化气息的主题环境。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 中庭、内院与下沉广场 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 六教空间设计满意度调查 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 六教内的公共设施和指示标识 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 空阔明亮但又错乱的空间布局 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 楼与楼间采光不足 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 6C201 教室门外