2017年全海南卷历史试题分析和评述（教育部考试中心）.docVIP

求知 求 知 达 观 敏 思 笃 行 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 8 页 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 8 页 2017年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷） 文综历史试题 第Ⅰ卷 本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【附录】 2017年高考海南卷历史试题评述 教育部考试中心 2017年高考海南省历史单科试卷命题严格依据《考试大纲》，以历史学科的基本内容和主干知识为考查重点，没有出现超标和超纲现象。同时，按照《考试大纲》修订要求，突出历史学科能力和学科素养，特别是考查考生对历史事实和历史叙述等不同史学概念的理解和辨别程度，以及考生对史学基本方法的掌握运用程度。试题考查目标明确，符合科学性、规范性、公平性要求，较好地体现了有利于高校选拔新生、有利于中学实施素质教育的命题原则，稳妥推进了高考考试内容改革。试卷的主要特点如下。 1．发挥高考育人功能，凸显价值引领 2017年高考历史试题根植于深厚的历史渊源和广泛的现实基础，内容覆盖了中华民族几千年的悠久文明，囊括了近代以来170多年中华民族的发展历程，回顾了中国共产党成立90多年的持续探索，融汇了改革开放近40年的伟大实践，点明了中国特色社会主义道路的来之不易。试题融入社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，在选拔之外较好发挥了高考的育人功能。如全国Ⅳ卷第24题涉及农业生产责任制的推行历程，将其置于改革开放的大背景下进行分析，不仅考查了农村经济发展的瞩目成就，更凸显了党领导的改革开放的事业的蓬发展。又如第2、第5题的题干材料引用了《大学》名言和杂剧砖雕，展现了我国丰富的历史文化遗产。 2．落实《考试大纲》修订后的考查内容 为完善能力考查要求和减少重复考查的内容，在广泛调研和征求意见的基础上，新版高考历史《考试大纲》删去了部分选考模块，修改了“辨别历史事物和历史解释”等考查要求。2017年高考历史命题，不迁就和拘泥于教材，落实了2017年新版《考试大纲》的修订精神，体现了回应教育教学关切、导向中学教学的附加立场。如全国Ⅳ卷第21题旨在考查考生理解历史叙述与历史结论的能力。试题围绕“陈桥兵变”，提供了两种不同的历史叙述，要求考生在辨析两种叙述的基础上，提炼出不同叙述针对同一事实的分歧，从而考查考生认识历史事物本质的能力。 3．注重基础主干知识考查 2017年全国Ⅳ卷试题设计注重考查考生适应大学学习或社会发展的基础知识和基本能力，切实把学科主干知识作为能力考查的主要载体，更加强调对学科基本概念、技能和思想方法的理解和内化。如第1题考查分封制，第13题考查社会主义市场经济，第16题考查君主立宪制度，第18题考查俄国国内战争等，切入角度呈现多元化，但均以基础知识为考查内容，着眼于考生对知识的理解和运用。 4．凸显高考选拔功能 2017年高考历史命题在保证试卷结构、考试内容、相对难度稳定的基础上，试题整体设计既注重结合学生成长规律，又注意结合国家课程标准的具体要求，凸显高考的选拔性和权威性。具体而言，就是在考查通用性、主干性知识的基础上，进一步明确关键能力和学科素养的考查内容，要求考生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂问题，具备扎实的素养和宽阔的视野，进而能够在知识积累、素质养成和能力提升的过程中逐步形成正确的核心价值观。如第23题题干材料增加和拓宽了教材中有关美国民主制度的知识，要求考生首先理清几个基本理论概念及其相互关系，理解司法审查制度的内在原理，才能环环相扣进行作答。该题材料不长，但理论性强，理解难度大，能够有效区分考生，使优秀考生脱颖而出。 1．考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了（ ） A．宗法制度的瓦解 B．分封制度的崩溃 C．等级制度的颠覆 D．礼乐制度的破坏 【答案】 D 【分析】 该题旨在考查考生获取和解读信息，并调动和运用知识的能力。九鼎是周天子至高无上地位的象征，西周时期诸侯是不能使用九鼎的。但春秋时期周天子的权威急剧下降，诸侯不仅敢问周鼎之轻重，甚至敢在墓葬中使用九鼎，这是礼崩乐坏的标志之一，A、B、C三个选项都与题干无关，故正确答案选D。 2．“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”下列各项中，最接近这一说法的是（ ） A．其身正，不令而行；其不正，虽令不从 B．视天下犹一家，中国犹一人 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D．居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君 【答案】 A 【分析