病原生物学课程小组合作性学习评分表.docVIP

《病原生物学》课程小组合作性学习评分表 小组成员 讲课内容 评价指标 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第10章 第11章 第12章 第14章 第15章 第16章 第18章 第19-21章 学习 提纲 编写 （20分） 有明确的学习目标或教学基本要求；重点和难点把握基本正确（5分） 提纲编写思路清晰，围绕学习目标整体设计（5分） 具体内容撰写能反映学习的重点和难点, 能解决实际学学问题（10分） 课件 制作 （30分） 课件设计思路清晰，能反映学习目标的具体要求，内容连贯性好（10分） 能充分利用动画、图像等信息素材，较生动、形象、直观地展示难以描述、理解的知识（15分） 课件画面清晰、整洁；文字、图片、动画等运用恰当；信息量适当，不杂乱，不花哨，无死机（5分） 病例 分析 （10分） 所选病例紧扣主讲内容，病例分析基本正确（10分） 合作 学习 展示 （30分） 仪表端庄、大方；讲普通话，声音响亮、流利，表达能力较强。（10分） 内容较熟悉，重点较突出；能充分利用课件解决学习的重点和难点问题（15分） 有互动，课堂气氛较活跃 （5分） 展示 效果 评价 （10分） 所展示的学习内容完整，展示过程无明显失误。（5分） 帮助听课者基本完成预期学习目标（5分） 每组得分合计 注：评分等级：（1）分值≤5分者，优秀为X，良好为X-1，合格为X-2，不合格为X-3； （2）5＜分值≤10分者，优秀为X~X-1，良好为X-2，合格为X-3~X-4，不合格为X-5； （3）分值≥20分者，优秀为X~X-2，良好为X-3~X-4，合格为X-5~X-8，不合格为X-9；X为该项目分值。 《病原生物学》课程小组合作性学习评分表 合作小组 讲课内容 评价指标 第6组 第7组 第8组 第9组 第10组 第25章 第26章 第27章 第27章 第28章 第29章 第30-32章 学习 提纲 编写 （20分） 有明确的学习目标或教学基本要求；重点和难点把握基本正确（5分） 提纲编写思路清晰，围绕学习目标整体设计（5分） 具体内容撰写能反映学习的重点和难点, 能解决实际学学问题（10分） 课件 制作 （30分） 课件设计思路清晰，能反映学习目标的具体要求，内容连贯性好（10分） 能充分利用动画、图像等信息素材，较生动、形象、直观地展示难以描述、理解的知识（15分） 课件画面清晰、整洁；文字、图片、动画等运用恰当；信息量适当，不杂乱，不花哨，无死机（5分） 病例 分析 （10分） 所选病例紧扣主讲内容，病例分析基本正确（10分） 合作 学习 展示 （30分） 仪表端庄、大方；讲普通话，声音响亮、流利，表达能力较强。（10分） 内容较熟悉，重点较突出；能充分利用课件解决学习的重点和难点问题（15分） 有互动，课堂气氛较活跃 （5分） 展示 效果 评价 （10分） 所展示的学习内容完整，展示过程无明显失误。（5分） 帮助听课者基本完成预期学习目标（5分） 每组得分合计 注：评分等级：（1）分值≤5分者，优秀为X，良好为X-1，合格为X-2，不合格为X-3； （2）5＜分值≤10分者，优秀为X~X-1，良好为X-2，合格为X-3~X-4，不合格为X-5； （3）分值≥20分者，优秀为X~X-2，良好为X-3~X-4，合格为X-5~X-8，不合格为X-9；X为该项目分值。 小组成员签名：