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高中生物新教师技能培训方案 教师是学校教育的能动资源， 建立一支具有良好政治业务素质的 教师队伍是学校可持续发展的根本。 为进一步提升新上岗教师的业务 水平和教育创新能力，提高教育理念、教育能力、科研意识和科研水 平，促进青年教师专业化发展， 特决定对新进教师进行岗前技能培训， 从而提升新教师的专业素养， 为新教师的个人发展打下良好基础， 也 为学校发展夯实基石。 一、培训对象 2017 年新进高中生物教师，培训人数为 60 人 二、培训时间及地点 时间： 9 月 25 日至 9 月 28 日，历时四天， 32 课时 地点 实践单位： 三、培训形式 1、专题讲座：结合教育教学实际，针对新教师共性“问题” ，聘 请专家学者，开设专题讲座。 2 、交流研讨：为新上岗教师推荐合适阅读书籍以及教育教学相 关杂志，组织教师交流研讨，并建立相关微信、 QQ 群，加强培训后 交流沟通，提高培训的针对性和实效性。 3、教学观摩：组织新上岗教师参与教学观摩活动，促进教师的 专业发展。组织参观考察，加强老教师与新教师之间的教育教学交流， 传授好的教学方法和先进的教学理念，取长补短。 四、培训目标 通过培训， 能够增强青年教师的职业道德修养、 教育教学理论水 平和业务能力， 帮助青年教师树立现代职业教育理念， 不断提高青年 教师的职业素养，壮大优秀教师队伍。 1、通过培训使新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较 为到位的认识，并及时适应新课标的要求。 2 、促使新教师能够将新课改理论运用到实际教学中， 加强听课、 评课，提高教学水平和质量。 五、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师 德规范、教师职业素养的认识，确立爱岗敬业、为教育事业奉献的正 确思想，树立正确的教育理念。 2 、教学常规培训： 着重于新教师明确教育教学工作的基本流程、 规范、要求和教师基本的职责，规范新教师的教育教学行为。教育科 研能力是教师的基本素质， 通过培训指导青年教师结合生物教育教学 的特点，培养新教师的教研意识和能力。 3、教学技能培训：重点在于培养新教师将理论运用到实践和掌 握教学基本功的能力，进行备课、说课以及听评课方法的训练。撰写 备课和教学设计，探索高中生物课堂教学方法。 六、培训安排 时间安排 日期 培训内容 课时 培训形式 理论 /实践 教育政策法规、 教师职 9 月 25 日 业道德规范、教师基本 4 专题讲座 理论 8:00-12:00 礼仪、班级管理 9 月 25 日 高中生物新课标解读 4 专题讲座 理论 14:00-18:00 9 月 26 日 教学设计，教案撰写， 8 专题讲座 理论 8:00-18:00 听、评课 9 月 27 日 参观学校，生物课教学 8 课堂观摩 实践 8：00-18:00 观摩 9 月 28 日 微型课教学，课后研