《三角形内角和》表格式教学设计.pdfVIP

案例名称 《三角形内角和》 科目 数学 教学对象 四年级学生 提供者 董雨沛 课时 1 课时 一、 教材内容分析 《三角形的内角和》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册 85 页的 内容。《三角形的内角和》属于“空间与图形”的知识领域，它是在学生掌握了角的 度量，三角形的认识和分类等知识的基础上学习的， 也是学生进一步学习的必备知识。 本节课着重抓住“验证三角形的内角和是 180°”这一主线进行教学，按照学生的认 知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，主要让学生在情境 中产生问题，在“观察—猜测—验证—概括—应用”的学习过程中掌握知识，充分锻 炼学生动手动脑及推理、归纳总结的能力，培养学生尝试探索的精神。 二、 教学目标 1、知识技能目标： （1）理解和掌握三角形的内角和是 180°； （2）运用三角形的内角和知识解决实际问题和