《牛郎织女》第一课时.docVIP

13 牛郎织女 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、会用“原来” 、心急如焚”、“霎时间”造句。 3、仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。4、观察夏夜的星空，找到天河、牵牛星和织女星，将观察的经过写成一篇短文。 教学重难点： 1、独立阅读课文，能复述这个故事。 2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情，领悟文章的语言特点。 课时安排： 两课时 第一课时 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.会用“原来”造句。 3.仔细阅读课文第二、三自然段，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。 教学过程： 一、谈话导入。1．每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。今天，我们就来学习牛郎和织女的故事。二、了解作者资料。1．这个故事的作者是谁呢？叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。2．咱们学过他的作品吗？（《爬山虎的脚》）三、理清文章脉络，理解文意。1．请选择自己最喜欢的方式读全文，试着给课文分段。2．学生汇报。课文按时间顺序可分为四部分：第一部分（开头到“那该多好呢”） 第二部分（“一年一年过去”到“这就算安了个家”） 第三部分（“一天晚上”到“牛郎高兴地回答”）第四部分（“第二天黄昏时候”到结束）3．再读课文，提出想想解决的问题四、请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自学。（一）小组内交流。（二）全班汇报。1、牛郎是个怎样的孩子？他的童年生活是怎样度过的？2、长大后，他又是怎样生活的呢？老师追问：他会受哪些苦呢？（引导学生结合课文进行想象。）老师追问：从中你懂得了什么？（幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。）3、他是怎样和织女走到一起的？五、你喜欢他们吗？请你选择自己喜欢的部分读一读。六、谈谈学文后的感受。（敢于追求新生活，劳动才能创造新幸福的生活。） 布置作业 1、读熟课文，能复述课文。 2、完成《补充习题》作业