国家示范性高等职业院校建设计划2008年度立项建设院校建设.pptVIP

“国家示范性高等职业院校建设计划”2008年度立项建设院校建设方案研讨会 汇　报　人：林　平 会议概况 会议目的 理解高等职业教育发展方向和高职院校办学定位 进一步明确示范建设要求 掌握专业建设系统设计和加强各环节逻辑联系的方法 掌握如何构建示范建设的和谐环境 树立做好示范建设的信心，为今后示范建设各项工作科学、有序开展打下良好基础 会议概况 会议安排 第一天上午 “再回首”－从示范建设要求反思专业建设的系统设计与各环节的逻辑联系 第一天下午 “再领悟”－构建示范建设的和谐环境 第二天上午 “再思考”－走对方向、确定目标， 　　　　　　找到办法、树立信心 第二天下午 大会交流和总结 会议概况 参会人员 06年第一批28所立项建设院校代表 07年第二批40所立项建设院校代表 08年第三批30所立项建设院校代表 08年8所重点培育院校、1所重点扶持院校代表 　　　109所院校，1000多名代表 与会专家 杨应崧、朱传礼、查建中、陈解放、姜大源…… 大会主持 李进、马树超、范唯 会议内容 “再回首”－从示范建设要求反思专业建设的系统设计与各环节的逻辑联系 什么是示范建设的标志性成果（马树超） 专业建设的核心是人才培养方案（邢台职院、山西财税高专） 专业建设带动专业群建设和学校整体改革（南宁职院、辽宁交通高专） 专业建设的保障重点是制度与管理（无锡职院、长沙民政职院） 示范建设的项目管理和资金管理（南京工职院、新疆农职院） 会议内容 “再领悟”－构建示范建设的和谐环境 如何赢得地方政府在财力与政策上的支持（沈阳职院、山西工程职院） 示范建设中如何发挥学校党政领导班子的合力（四川建筑职院、广州民航职院） 让企业融入示范建设（金华职院、苏州工业园区职院） 从形似到神似－借鉴与创新（江苏农林职院、湖南交通职院） 会议内容 “再思考”－走对方向、确定目标、找到办法、树立信心（随机选取代表作主题发言） 院长专题（示范建设中的职能定位和重点工作） 教学副院长专题（同上） 教务处长专题（同上） 示范办主任专题（同上） 从事处长专题（示范建设中的人事制度改革） 财务处长专题（示范建设中的财务保障和资金管理） 重点专业负责人专题（专业建设的设计思路） 会议内容 大会交流与总结 主题发言院校对贴士提问进行回应 大会总结 杨应崧、查建中、陈解放、姜大源、顾学雍 范唯 主要体会和收获 再回首 示范建设的重点是专业建设 专业建设的核心是人才培养方案 课程建设、双师团队建设、生产性实训基地建设、顶岗实习的实施与管理、校企合作制度的建设是专业建设的主要环节 专业建设的保障重点是制度与管理 主要体会和收获 人才培养方案的结构 培养目标 培养规格 课程设置 进度安排 课程标准 师资配备 条件配备 机制制度 主要体会和收获 关于课程开发的哲学思考（姜大源） 经验与策略：经验层面技能、策略层面技能；经验学习、策略学习；怎么做、怎样做的更好。 情景和情境：无我之 “境”谓之“景”，触景生情；有我之“景”谓之“境”，身临其境。 案例教学与范例教学：并非所有案例都能成为范例，但是所有范例都必然是案例。范例是精品型的案例。 教材与课程：课程是过程形态的、动态的、在线的情境，是生生不息进行着的。教材是结果形态的、静态的、固化的文本，是亦步亦趋地记录着的。课程是原生的，是教材的生命源泉；教材是次生的，是课程的生命年轮。 主要体会和收获 会议的组织 按精品课程的方式精心策划了1个行政会议 会场布置 道具：提问牌、主题词标语、配套软件······ 教师（主持人）基本不讲课，引导 由学生担任教师（1年级、2年级、3年级） 台上与台下互动（现场提问，小贴士） 精心策划各个细节 大班上课、师生比 软件投入比例大大超过硬件投入 总结评价 主要体会和收获 CDIO－工程教育改革新理念 构思(Conceive)、设计(Design)、实施(Implement)、运作(Operate) 现代工业产品从构思研发到运行乃至终结废弃的全生命过程 以此全过程为载体培养学生的工程能力 个人的工程科学和技术知识 终生学习能力 团队交流能力 大系统调控能力 做中学、基于项目的教育和学习 教学计划、教学方法、实践场所、学生能力评估 主要体会和收获 范唯处长的总结 包容和混合 并不想推行什么模式，只是告诉你们一些信息 真正要做的是你们创造的东西 在中国的土壤中创造我们自己的高等职业教育理论 示范大舞台，有才尽管来 * *