相约在高校之基础知识梳理篇解析.pptxVIP

相约在高校之基础知识梳理篇第二册第二单元解析;《在马克思墓前的讲话》;三、课外阅读 15、热情歌颂了罗曼·罗兰的伟大功绩，表达了继承罗曼·罗兰反法西斯的民主精神与把民主革命进行到底的愿望。 16、从罗曼·罗兰对“两个民族”的态度方面歌颂他。 17、用含蓄的语言高度赞扬了罗曼·罗兰对人类民主革命斗争的伟大贡献。 18、反法西斯的民主精神。 19、比喻继承罗曼·罗兰的精神，并把民主革命进行到底的强烈愿望。;《五人墓碑记》;《向中国人脱帽致敬》;13、示例一：“冻结”通常表示液体遇冷凝结，文章移用至此，准确生动地表现了教室里的气氛由原来的活跃问答一下子变得沉寂无声的情景和“我”此时的真切感受，同时也与“落地玻璃”外默默飘着的雪花相呼应。 示例二：因为教授此时已为“我”的精彩回答所折服，“倏地”表现了他的极度兴奋，“眼睛”“明亮”，“笑容”“灿烂”，都是教授内心情感的外在表现，也是“我”眼中教授的新形象。;14、①班上当即冷场 ②我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。 15、因为他看到了中国人的自强，海峡两岸中国人的团结协作精神。同时表达了教授对“我”不卑不亢、机智应对的表现的由衷钦佩。 三、课外阅读 16、人活着就应该有尊严。 17、示例：有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。;18、举例论证，对比论证。 文中举了大汉奸汪精卫与革命先烈李大钊的事例，通过对比分析，说明尊严的重要性，增强了论证力度，具有说服力。 19、采用引用论证，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人名言，可使语言简洁凝练，增强论证的趣味性，增强读者的阅读兴趣。 20、略。;单元聚焦