幼儿园教师四年自我发展规划分析.docVIP

幼儿园教师四年自我发展规划 （201509～201908） 个人信息： 姓 名 学 历 专业发展状况的自我分析： 优势： 参加工作近七年了，我坚持积极参加各种园内、园外的培训、社团、研究小组等活动，因为我始终相信人是在不断学习、磨练中成长的。对待工作我抱着“踏实而真诚”的态度，一直以来我总能顺利带好一日活动，并自始至终地用快乐感染着我的每一个孩子，当我用真心对待孩子们、用新颖有效的教育理念与家长们交流的时候，家长们也自然和我成为了朋友。另外我擅长各类美工活动，因此我尽可能为孩子们提供多种形式的美工活动，指导孩子们参加各类绘画比赛，让孩子们体验成功的喜悦，让家长看到孩子们的发展和进步。 不足： 1、在教学业务水平上还显得比较稚嫩，对教育教学的认识还不够。新形式新要求的一日常规活动中，如何高效、低控制的组织、课堂上怎样调动激发孩子的学习兴趣，怎样培养孩子良好的倾听习惯及良好的表达能力，这些都有待我去学习。 2、理论学习的自觉性和全面性不够。在学习方面，往往是需要什么学什么，注重实用主义，而忽略全面、系统的学习。 三、自主专业发展目标、措施与成果 第一年规划（201509—201608） 目标 措施 成果 师 德 方面 1、严格遵守教师职业道德规范，一如既往的热爱自己的工作，公平对待每一位幼儿。 2、对工作执着，学会看到幼儿的优点和潜力。在家长和幼儿面前树立良好的师德形象。 对于工