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- 2020-05-08 发布于湖北
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导入是培训内容的关键部分,好的导入能提高学员的学习兴致 导入应该是实用、有趣且具有鼓动性的 导入的时间以15-20分钟为宜 接下来简要介绍课程目的和内容 如果导入的时间比较长,如要做一个游戏,则需要跟学员进行说明。 如:接下来我们要做一个游戏(练习),游戏(练习)做完之后我将会对课程 的安排和培训目标及内容进行说明 (二)导入 导入的类型: 学习资料:如自我测试卷、点评表、卡片、道具等。引起学员对这些资料的兴趣。 故事:让学员列举与当天课程主题相关的故事 例如,上《客户服务》课程的时候,可以让学员列举其作为客户的时候,让他/她感受最深的(可以是最好的,也可以是最差的)销售体验 游戏:与主题内容相关的游戏等 当然,导入步骤视具体情况而定,可以省略 (二)导入 导入的类型: 问题切入:以一、两个问题带出授课主题并引出授课内容。 事实陈述:事实具有巨大的说服力。以事实切入能引起学员的足够重视。 开门见山:不绕圈子,直接切入主题。 引用名言:引用恰当得名言来切入主题,可吸引学员注意力。 (二)导入 注意:态度上要诚恳谦虚,以期能通过培训达到教学相长、共同进步。 * 您认识吗 他不喜欢搞一言堂式的死板教学,而是让学生都能跟着一起互动起来,在一片欢歌笑语中学到知识,更增长见识。与很多教师对所谓的“差生”不屑一顾截然相反,他对他们反而格外“照顾”。他经常说一句让很多教师听着刺耳的尖刻之语:
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