部编人教版历史七年级下册《元朝的统治》教学设计　　.docVIP

第11课 元朝的统治 【教学目标】 知识与能力:知道元朝辽阔的疆域范围；知道行省是元朝设立的地方最高行政机构，行省制度影响深远；知道元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式设立的行政机构；元朝通过宣政院管辖西藏，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 过程与方法:通过识读《元朝疆域图》，学会联系地理信息掌握元朝统治的系列治理措施。情感态度与价值观:元朝在西藏、台湾设置行政机构，实行有效管辖，再次表明西藏、台湾地区自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分；元朝时期，我国再次出现民族融合高潮，元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 【重点难点】 教学重点：元朝的疆域；行省制度的影响；元朝对边疆地区的管辖。 教学难点：认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用。 【教学过程】 一、导入新课 （课前播放多媒体视频《美丽的草原我的家》）大家通过刚才观看视频，看到什么优美画面？学生回答后，教师解说：通过上节课的学习我们知道，蒙古族，这个骑在马背上民族，在12世纪通过不断的征战，最终完成了全国的统一，建立了元朝，元朝统治者是如何对辽阔的疆域进行有效的治理的呢？这节课我们来学习第11课《元朝的统治》。 下面请同学们快速的阅读本课内容，整体感知本课包括哪几部分，并根据导学案的内容标注本课的知识点内容,不明白的可同桌讨论一下。 新课讲授 目标导学一：元朝的疆域 1.（多媒体展示元朝疆域图）根据地图和课本内容回答： （1）元朝疆域四至和与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？ （2） 结合图片，找一找中国封建社会中有哪几次结束分裂割据后的大一统局面？ （3）第一个统一全国的少数民族政权是什么？该政权是哪个民族建立的？通过对三个问题的回答得出两个结论：元朝的版图是历史上最大的；元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 教师讲述：元朝的基本情况。 （元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。元朝的版图是我国历史上最大的） 蒙古族及北方少数民族的大量南迁促进了民族的交融，并产生了一个新的民族—回族。 2.老师提问：这么大国土和众多的民族，元朝是如何管理它的呢？接下来我们来学生第二节。 目标导学二 行省制度的建立 1.（多媒体展示行省地图及问题：元朝建立行省制度的背景）学生通过读图和教材整理出元朝建立行省制度的背景。同时找出现在中书省的省和区的位置。 答案提示：西元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，逐步确立了君主专制的中央集权制度。成立10个行省。 2.（多媒体提出问题：行省制度的内容）出示知识结构：（1）在中央：由中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。 （2）地方：设立行中书省，在行省之下，继承前代的制度。“行省制度”在历史上影响深远。 3.（多媒体展示元朝的政府机构设置简图）教师讲述：中书省的古今对比 （元朝的中书省相当于当今中国的中央人民政府（即国务院），管理全国行政事务；在当时，大都及其周围地区（河北、山东、山西、内蒙古的一部分及天津）由中书省直接管辖，在这种情况下，大都及其周围地区相当于现在的北京市，由中央人民政府直接管辖。） 除了10年行省的管辖，对于边疆地区是如何管辖的。 目标导学三 元朝对边疆的管辖 （一）台湾 1. （多媒体出示问题：元朝是如何加强对台湾的统治的）根据材料和课本知识，说出元朝管辖台湾的措施及影响。 答案提示：（1）措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。 回顾元朝及以前大陆与台湾交往的史实？ （2）影响：这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。 （二）西藏 2.（多媒体出示问题：元朝是如何加强对西藏的统治的）教师讲述：元朝是如何管辖西藏的，回顾元朝及以前汉藏两族交往的史实？ （宣政院直接统辖西藏。朝廷还在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队。） 3.（多媒体出示问题：元朝管辖西藏的历史意义）元朝管辖西藏的历史意义。 答案提示：影响：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 （三）合作探究 结合本课的学习，总结元朝对我国统一多民族国家的发展作出了哪些贡献？ （四）、课堂小结 （五）课堂检测