分析化学课件-3-杨成雄.pptVIP

* * * * 两组数据的平均值比较（同一试样） 新方法--经典方法(标准方法) 两个分析人员测定的两组数据 两个实验室测定的两组数据 目的：检验两种不同方法或两位不同的人所测结果间是否存在系统误差 * * * * * * * * * * 统计检验的正确顺序： 可疑数据取舍 F 检验 t 检验 * * 7 可疑值的取舍 * * 4d法 偏差大于4d的测定值可以舍弃　 * * Q 检验法　 * * 格鲁布斯(Grubbs)检验法　　 * * * * 8 提高分析结果准确度方法 选择恰当分析方法 （灵敏度与准确度） 减小测量误差（误差要求与取样量） 减小偶然误差（多次测量，至少3次以上） 消除系统误差 对照实验：标准方法、标准样品、标准加入 空白实验 校准仪器 校正分析结果 * * 常量滴定管读数估计到±0.01，若要求滴定的相对误差小于0.1%，在滴定时，耗用体积应控制为多少？ 解: 0.02/V)×100%＜0.1% V＞20ml 微量分析天平可称准至±0.0001g，要使称量误差不大于1‰，至少应称取多少试样？ 解: (0.0002/S)×1000‰＜1‰ S＞0.2g 标定碱标准溶液时，邻苯二甲酸氢钾（KHC8H4O4，M=204.23 g·mol-1）二水