高考语文一轮总复习第六部分作文7第四章“一点独到”放光彩发展等级专攻篇第三节石韫玉而山辉水怀珠而川媚教师用书.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第三节　石韫玉而山辉，水怀珠而川媚 ——高考作文发展等级之“有文采” 高考作文发展等级在“有文采”方面的四个评分标准： 1．用词贴切。如：“人迹板桥霜”的晨，“汗滴禾下土”的午，“万家灯火我独明”的夜，“也有风雨也有晴”的路，“风景这边独好”的歌声，等等。 2．句式灵活。如：“它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在钩心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱，它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范”是排比句；“不知者谓我何求？我不语”是设问句，等等。 3．善于运用修辞手法。如：“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻；“邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守”运用了对偶，等等。 4．文句有表现力。如：“回望走过的路，是‘也有风雨也有晴’”这句富有表现力，表现了高三的生活不仅有遭受挫折的痛苦，更有饱尝成功的喜悦。 “有文采”抢分策略： 首先，写作文时，应有明确的观点和清晰的思路。 “有文采”不是仅仅变换一下句式，多用几种修辞手法，而是要认识到语言和思想是密不可分的。没有脱离语言的思想，也没有不表达任何思想的语言。有了明确的观点和清晰的思路，语言表达才会顺畅；抓住了事物的特点，语言表达才会更生动。所以说写作时要使文章有文采，首先要有明确的观点和清晰的思路。 其次，锤炼语言，讲究语言的文学性。 具体“锤炼”技巧： 用心锤炼词语，力求语言的生动美 “锤炼”点一：适度的大词小用 高考作文表达时过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，适度地来点大词小用，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣，使语言变得灵动通脱，使表达的内容幽默风趣，增加其新颖性和情趣性。这既可以运用于记叙文，也可以运用于议论文。如： 每当我端详着自己元帅般的剑眉，将军般魁梧的身材，作为一名普通中学生的我，心中便会油然升起一种“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的豪情。——报考军校，是我从小的志愿。 [例1]　请写一段话，表达考完试后的心理状态，要有适度的“大词小用”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [参考示例]　终于考完了，我暗自估计了一下分数，还不错，可以向父母报“辉煌”了。顿时，我觉得“腰也不酸了，腿也不疼了，走路也有劲了”。我深刻体验到我的生活将进入一个“可持续发展的历史时期”。 “锤炼”点二：关键部位锤炼词语 关键部位一般指标题、开头段、结尾段或运用排比的部分。一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美；而一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。王安石的“春风又绿江南岸”中一个“绿”字，使全诗意境顿出，看来“炼字”或曰“锤炼词语”其意义不可等闲视之。“锤炼词语”主要有三点：第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调；第二，采用具有修饰性的词语替换，增强意境的灵动性、活泼性；第三，运用排比的地方，关键性的词语尽量用词性相同而又不重复的。如： 原句：早晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。 改句：清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。 “早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。 [例2]　请用恰当的词语来替换加点词，增强语句的生动性。 (1)但我却很怀疑我如此疯狂地浪费(________)我的青春，到底有什么收获。 (2)一句漫不经心的话语，一个从容柔美的笑靥，我都会用心体会，用爱理解(________)。 (3)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进(________)了屋里。 (4)当炎热的盛夏伴着知了的啼叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推(________)到高三的门前。 [参考示例]　(1)挥霍　(2)解读　(3)溜进　(4)甩 [例3]　请在横线上填入恰当的动词。 文化，________在悠远的箫声中，诉说着哀怨与愁绪；文化，也________在阿炳的二胡中，叹尽人生的跌宕起伏；文化，亦可以________于锦瑟之间，轻拢慢捻之间净化内心的污秽。 [参考示例]　流淌　弥漫　流转 精心挑选句式，追求语言的灵动美 “锤炼”点一：灵活运用设问句、反问句、感叹句等 在议论和抒情中，应主动调遣设置问句。设问句能够鲜明地提出问题，引出观点和感情倾向，还能把思维引向深入；可以设疑问难，激发读者的阅读兴趣。反问句可以表现出强烈的判定作用。在论证过程中，反问句还可以强化语气，增强论辩的力度。而感叹句的作用主要是强化感情，使议论充满激情。如2016年安徽高考优秀作文《唯分赏