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三年级音乐小酒窝教案 【篇一：三年级 歌曲 小酒窝 1】 第一单元 第三周 第 5 课时 【篇二： 2014 人音版小学三年级上册音乐教案】 2014 人音版小学三年级上册音乐教案 祝陈小学 第一课 童 年 教学目标： 、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作 品，有如四夫幅精致多彩 的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受 并体验这种人间的真挚情 感，珍惜今天的幸福生活。 、 聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音 乐表现中的作用。 、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感 情的背唱这两首歌 曲，并进行即兴表演。 4 、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准 教学重点、难点： 、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时 一、组织教学 、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子 出场） 生：兔子！ 兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉 迷藏》。 兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐 曲像我跑步一样轻快 好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷 纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的 音乐，你们也找找 看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬 得那样慢，我的速 度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授 1 、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的 话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。 、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间） 3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！ 、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童 年的？（创编一个 小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的 童谣！同学们想知 道吗？ ”（小兔子朗诵一遍歌词） 生：让学生打开书读一遍。（没 有感情！） 兔： “不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声 音很小。 ” 生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声 音轻而弱。 兔: “不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。 生：第二次的要求同学们还能更好做到。 兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢， 你们行吗？ ”生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说： “行”。 、学习歌曲，聆听几边。 6 、学生小声跟唱。 7 、音乐小知识 — 反复记号II: : II 四、创编活动 —— 进行简单表演 小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡 上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！ 可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时 候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模 仿了。）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终 于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成 了这首歌曲！ 五、课堂小结 从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说 说。 第二课时 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2 、确立良好坐姿，明确课堂 纪律，师生问好。 二、 复习歌曲1、发声练习：1 2 3 4 | 5 |—5 4 3 2 | 11 — 小猫 爱吃 鱼，鱼。 2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。 三、 导入 师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、 小溪、高山 ?? ，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们 的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什 么？生：各抒己见！ 师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸 上可爱的小酒窝！ 四、 学习歌曲《小酒窝》 1 、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢 快的情绪。 2、按节奏朗诵歌词。 、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。 、重点难点句教唱： “左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿 子喂。 ” 5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。 、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给 学生配备即时贴纸。 、休止符游戏。 五、 聆听《我们多么幸福》 1、导入 师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心， 那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？ 生：高兴！ 幸福！ 师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲 就是唱我们的生活多么幸福快乐，我