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- 2020-05-11 发布于河北
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民办幼儿园小学化倾向调查与分析
--以上饶市为例
王燕霞
[摘要] 幼儿园小学化倾向不利幼儿身心发展。本文借助调查问卷与访谈,对民办幼儿园小学化倾向现象问题,从教师专业素质、课程观、办学条件、家长观念等方面的原因进行了分析,并提出了相应对策与建议。
关键词:民办幼儿园 小学化倾向 问题 原因 对策
一、问题的提出和研究的意义
幼儿园教育是终身教育的奠基阶段,应为幼儿一生的发展打好基础。然而,当前一些幼儿园,特别是部分民办幼儿园,忽视幼儿身心发展的特点与需要,无视教育规律,在幼儿园的课程设置和教育活动中,存在着较为严重的小学化倾向。这种幼儿园小学化倾向与当前学前教育改革的发展趋势相背,也势必会剥夺幼儿们快乐的童年,伤害孩子们身心健康,影响后期学校教育,乃至影响终身的发展。因此,全社会应对此给予高度重视。
二、调查对象与方法
本研究以上饶市为例,通过问卷调查法、访谈法,对民办幼儿园课程现状进行了调查与分析。调查对象为2012年江西省幼儿骨干教师国培计划培训班,来自上饶市84所民办幼儿园的幼儿教师学员,由于她们是各园的骨干教师,因此具有较强的代表性。
三、原因分析
1、民办幼儿园教师专业素质与园长的管理素质较低,使幼儿园小学化具有了可能性
这批参与问卷的教师中60.7%的教师不具备幼儿教师资格。并且,即使具备幼儿教师资格的教师中还有一部分并非全日制学前教育专业毕业的。
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