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念故乡音乐教案 篇一：念故乡教学设计】 一、教材分析 歌曲《念故乡》选自人民音乐出版社义务教育音乐教科书九年级上 册第五单元 “经典交响 ”其中的一课，该首歌曲是根据捷克音乐家德 沃夏克《第九（自新大陆）交响曲》第二乐章中的一段旋律改编的 二部合唱曲。歌曲为 c 大调， 4/4 拍，三段体结构。 a 段（1—4 小 节），附点节奏的使用使歌曲在平稳中带有一些动力，此段结束在 主音，给 人以平静稳定之感。 b 段（5—8 小节），旋律多小跳，音 乐由 mp 到 mf 的对比变化，使音乐表现出激动的情绪。 a1 段（ 9— 14 小节），音乐由 p— f—p 的发展，在强烈的对比中，似乎蕴含着 他乡的孤客 重返故乡的渴望。歌曲旋律朴实优美，同音重复和级进 较多，形成一种惆怅、思念的音乐意境。 歌词言简意赅，颇富我国 古诗词的韵味，将游子的思乡之情抒发得淋漓尽致。 《念故乡》这首歌源自于德沃夏克《第九（自新大陆）交响曲》第 二乐章中的一段旋律。 德沃夏克的原曲为 d 大调， 拍，慢板速度。 这段旋律建立在五声调式的基础上，具有浓郁的 民族音乐风格，由 英国管独奏。由于这段旋律优美朴实，歌唱性很强，又表现了一种 孤独、悲 哀和思念故乡的情绪，因而引发了许多人在情感上的共鸣。 正是这种原因，促使德沃夏克的一 位美国学生给这段迷人的旋律填 上了歌词。后来，一首名为《回家》的独唱曲及合唱曲被迅速