创新学用模式_搭建服务平台_推动远程教育学用工作扎实开展.docVIP

创新学用模式 搭建服务平台 推动远程教育学用工作扎实开展 AA县委组织部结合县情实际，紧紧围绕“学用”二字做文章，通过创新学用模式，拓展教育功能，搭建服务平台，推动了远程教育学用工作扎实深入开展。 一、创新模式，探索远程教育学用新路径 加大学用模式的探索与创新力度，在全县推行了远程教育“1+5”学用模式。一是“远程教育+党员活动日”互动模式。把远程教育与党员活动日紧密结合，在每月的党员活动日都安排丰富的远程教育学习内容。一是通过全县远程教育专家QQ群，开展党员群众与农业技术专家互动交流活动。二是村党组织在每月的党员活动日推出一期远程教育专栏图板，公布农业专家建议、课件播放预告、实用技术要点等内容，方便党员群众随时查看。三是村党组织根据产业特点，在党员活动日组织特色教学，满足农村党员群众的个性化学习需求。两年来，全县共进行农业技术专家QQ互动32 次,参与的党员群众达2300多人次，解答问题300多项。二是“远程教育+科技大集”流动模式。组织农委、畜牧、科信、司法、土地等部门人员，深入各站点举办远教“科技大集”，通过举办图片展览、发放技术资料、提供技术咨询等方式，为农民群众送去先进的科技文化知识。两年来，全县共举办科技大集56场，参与党员群众16000多人次。三是“远程教育+专业协会”联动模式。把开展远程教育与促进各类专业协会的发展相结合。组建了由涉农部门专业技术人员组成的远程教育服务队，帮助协会会员解决在生产中遇到的各类技术难题。AA镇东江村水稻种植协会通过收看远程教育教学课件，采取统一育苗、统一管理、统一收割、统一加工、统一销售的“五统一”种植模式，会员所种植的水稻每垧地的收入都在一万元以上，带动了全村水稻种植户的增产增收。四是“远程教育+示范基地”带动模式。选择现代农业科技示范园区作为远程教育“示范基地”，把培训课堂办在“田间地头”。胜利乡荣丰村把水稻科技示范园区作为远程教育“示范基地”，党支部定期组织党员、入党积极分子和群众到基地进行现场实践。通过示范引领，全村新增水稻种植专业户32户，科技示范户5户。两年来，共建立县级示范基地3个、乡镇级示范基地10个，累计培训农村党员、入党积极分子和乡土人才等6000余人次。五是“远程教育+示范户”推动模式。在每个行政村树立2-3名远程教育学用“示范户”，发挥他们的示范带动作用，推动学用成果转化。吉祥乡华丰村远程教育示范户要延松通过远程教育网络了解到水泥市场需求量较大，就组织华丰村的几户村民投资150万元成立了水泥粉末厂，年生产规模达2万吨，年创利润20万元，让群众切身感受到了远程教育网络带来的实惠。 二、注重实效，拓展延伸远程教育服务新平台 充分发挥远程教育网络优势，搭建学用新平台，积极服务新农村建设，切实增强了农村党员干部带头致富和带领群众致富的能力。一是搭建农村实用技术培训平台。组织农技、畜牧、农机等部门专业技术人员成立了AA县新型农民培训远程教育服务队，深入乡镇、村屯，结合当地产业发展实际开展农业技术培训，受到了党员群众的普遍欢迎。目前，服务队已深入乡村服务860多人次。二是搭建流动党员远程联系服务平台。村党组织通过即时通讯、电子邮件等方式与本村在外地的流动党员进行联系，掌握流动党员的思想、工作和学习情况。通过远程教育网络使流动党员能够参与党支部的各项活动。目前，全县220名农村外出务工流动党员通过远程教育网络与党组织建立了联系。三是搭建农村文化娱乐平台。发挥远程教育文化传播功能，定期开展影视播放活动，丰富农村业余文化生活。举办红色经典影片播放周，对党员群众进行爱国主义教育。两年来，全县各远程教育终端站点共安排播放电影80余部，1800多场次。 三、健全制度，构建远程教育学用新机制 从完善远程教育学用管理机制入手，通过建立三项学用管理制度，保障远程教育学用工作顺利开展。一是学习规划制度。制定下发了《AA县农村党员干部现代远程教育教学方案》，做到县有《教学方案》、乡镇有《月份教学计划》、站点有《教学进度表》。二是联系会议制度。定期组织召开县、乡、村三级党组织负责人联系会议，通报学用工作开展情况，征求基层意见建议，安排部署下步工作。三是学习考评制度。制定了《远程教育学习考评细则》，采取年终考核与平时检查抽查相结合的方式，对远程教育学用情况进行综合考评，调动各站点做好远程教育学用工作的积极性和主动性。 学习实践结硕果 科学发展谱新篇电教片一等奖