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踏浪音乐教案 篇一：《踏浪》音乐教案 [1] 】 《踏浪》教案 一、教案分析 庄奴先生作词，著名作曲家古月先生作曲，是 1980 年在台湾推出 的一首轻快活泼的校园歌曲。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实， 婉转动人，清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。充分表现出 年轻人的青春活力和蓬勃朝气以及他们那富有诗意的浪漫气息。 二、教学目标 让学生感受其中的欢快，释放心灵，并引导他们培养和保持积极乐 观的生活态度。 三、教学重点 培养学生积极乐观、热情的生活态度。 四、教学过程 、导入 (同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想 象出一个什么样的画面呢？ —— 非常好，同学们的想象力很丰富。 老师再问问大家，如果你们在这样美丽的景色下，心情会怎样呢？ —— 很好！那么，下面让我们带着愉快的心情去学习一首轻快活泼 的歌曲《踏浪》。) 、学唱歌曲 板书歌词，并介绍创作背景。 创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》 创作主题曲，背景在大海边。在台湾，好多地方是依山傍海。有山 有水的，透着美。抬头望蓝天白云，衬托着大海更辽阔。于是，从 云写起： “小小的一片云呀慢慢地走过来 请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来 原来嘛你也是上山看那山花儿开 ” 海边，通常是有风的，有风必有浪，浪涌成花，浪花层层，于是， 触景生情： “小小的一阵风呀慢慢的走过来 请你们歇歇脚呀暂时停下来 海上的浪花儿开呀我才到海边来 原来嘛你也爱浪花才到海边来 ” 就这样，《踏浪》影片上映时，这首歌也就流行开来。 （2） 学习第一段 （同学们有什么样感受呢？） （3） 学习第二段 （这一段又是什么样的感觉呢？和前一段相同吗？） （4） 整体学习，学生齐唱。感受歌曲韵律及感情 （这首歌的给人青春活泼的美感，那么，同学们，大自然这么美丽， 世界这么美好，同学们是不是应该快乐地生活呢？是不是应该积极 地生活呢？ —— 是的，我们应该用心认真地去感受生活的美好。） 3 、学生齐唱 4 、小组比唱 五、课堂小结 （这堂课大家快乐吗？ —— 老师希望同学们以后每天都要这样快乐， 好不好？ —— 今天的课就到这里，同学们再见！） 【篇二：踏浪教案】 踏浪》教案 一、教案分析 庄奴先生作词，著名作曲家古月先生作曲，是 1980 年在台湾推出 的一首轻快活泼的校园歌曲。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实， 婉转动人，清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。充分表现出 年轻人的青春活力和蓬勃朝气以及他们那富有诗意的浪漫气息。 教学目标 让学生感受其中的欢快，释放心灵，并引导他们培养和保持积极乐 观的生活态度。 三、教学重点 培养学生积极乐观、热情的生活态度。 四、教学过程 1、导入 （同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想 象出一个什么样的画面呢？ —— 非常好，同学们的想象力很丰富。 老师再问问大家，如果你们在这样美丽的景色下，心情会怎样呢？ —— 很好！那么，下面让我们带着愉快的心情去学习一首轻快活泼 的歌曲《踏浪》。） 2 、学唱歌曲 （1） 板书歌词，并介绍创作背景。 创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》 创作主题曲，背景在大海边。在台湾，好多地方是依山傍海。有山有水的，透着美。抬头望蓝天白云，衬托着大海更辽阔。于是，从 云写起： “小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花儿开 ” 海边，通常是有风的，有风必有浪，浪涌成花，浪花层层，于是， 触景生情： “小小的一阵风呀慢慢的走过来 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小 学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划 请你们歇歇脚呀暂时停下来 海上的浪花儿开呀我才到海边来 原来 嘛你也爱浪花才到海边来 ” 就这样，《踏浪》影片上映时，这首歌也就流行开来。 （2） 学习第一 段 （同学们有什么样感受呢？） （3）学习第二段 （这一段又是什么样的感觉呢？和前一段相同吗？） （4） 整体学习， 学生齐唱。感受歌曲韵律及感情 3、（这首歌的给人青春活泼的美感，那么，同学们，大自然这么美丽， 世界这么美好，同学们是不是应该快乐地生活呢？是不是应该积极 地生活呢？ —— 是的，我们应该用心认真地去感受生活的美好。） 学生齐唱 4 3、 【篇三：音乐《踏浪》及活动建议】 教育活动 —— 韵律《踏浪》（音乐） 活动目标 学习按节奏协调做复合动作，如：赶海、螃蟹走等。（难） 能根据音乐节奏、旋律特点，模仿、创编赶海、游泳等动作。 （重） 感受音乐欢快热烈的情绪，有学习新操的愿望和兴趣。 活动重难点分析 这是大班早操热身活动的内容，幼儿对早操的音乐旋律、情境动作 会感兴趣，但是，幼儿动