【星月】绘本教学.docVIP

牛頓五上第二單元 PAGE 1 【星月】繪本教學 ~緣起~： 孩子對故事原先充滿興趣，而星月這本繪本在作者的圖文並茂下，把果蝠的特徵、習性及生長環境在故事中輕鬆的帶出，從一件意外事件帶出一連串的感人的故事，這本繪本在三年前在帶三年級的小朋友時，播放給孩子們看，當時的目的是在班級常規上，因為﹝星月﹞掉進鳥巢後，要學習鳥類的生活，必需把自己原先的習性改變，趁機引用到團體生活上。而五年級的課程目標，要孩子比較不同動物構造的異同，並依特徵做分類，『星月』這本很符合這個課程目標，藉由討論「星月」的角色，從害怕、無助、學習、努力、體諒、互助到認識自己展現本能，最後對不同種類的生命付出尊重與關懷。這正是我們課程所需要的。 ~教學過程~： 剛開始進行教學時，先問孩子對蝙蝠的看法，很多孩子對牠的印象是會吸血耶！很恐怖！都躲在洞裡…，這是他們的看法。 放投影片時，孩子們一聲一聲的好可憐！貓頭鷹好可惡！星月媽媽的翅膀好漂亮(有孩子馬上回答：那不是牠的翅膀，而是手)我沒有馬上下定論，請他們繼續把故事看完。 花了一節課的時間把繪本看完，孩子們迫不及待的想發表自己的看法，如倒立會不會腦充血？牠吃哪一種果實？蝙蝠不是用聲納來辨別事物嗎？好多好多的問題，請孩子們把問題記錄下來，我也出了一些問題： 長相、運動方式、食物、活動時間有什麼不同？若將牠們分類，要如何分？ 下一次上課時，孩子們興奮的要