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快乐的节日美术教案 【篇一：《快乐的节日》教学设计】 《快乐的节日》教学设计 郭秀荣 教学目标 、认识 14 个生字；会写 “快、师、吹、老、地、乐 ”6个生字。 、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。 、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。 教学重点 认识生字，背诵课文。 教学难点 理解 “有我们就更加美丽，有我们就充满希望。 ”这句话的含义 教学准备 幻灯片 教学课时 课时 教学过程 一、揭题，导入课文 、出示 “节日 ”，读一读，并说说你最喜欢哪个节日？ 、介绍 “六一儿童节 ”，并揭题 “快乐的节日 ”。 一、整体感知课文内容 、浏览课文，说说课文有几节。 、范读，生轻轻跟读。 、对词语或课文提问质疑。师点拨解疑。 二、学习生字词 、出示带拼音的生字 、检查生字掌握情况：谁认识苹果就把树上的苹果摘下来 、读词语 、学习我会写的生字 （1）观察生字在田字格的位置并组词 （2）书写生字 三、深入理解课文内容 1、你从文中的哪些地方感受到了节日的 “快乐 ”？用波浪线划一划 2、找出文中和 “快乐的节日 ”格式一样的短语，用横线划出来！ 、学习第一节，说说这段你读懂了什么。 师指导理解比喻句，练习： 像花朵。 我们像 。 像 。 有感情地朗读。 、学习第二节，理解 “有我们就更加美丽，有我们就充满希望。 ”的 含义。 （ 1）点名说说你是怎样理解这句话的。 （