《习作：游》课件完美版1.ppt

习作： 游 ______ 1. 可以先画游览路线图，帮助自己理清思路。 2. 印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它 的特点写出来。 3. 可以用过渡句，使景物的转换更自然。 1. 把题目补充完整。 2. 按照游览的顺序写。 游青海湖 青海湖，中国最大的咸水湖，今年暑假，我就去了 那儿。 我们从西宁出发，开往青海湖。我坐在车上，想象 着青海湖是什么样的。辽阔的绿草原、蔚蓝蔚蓝的天空 和蓝宝石的湖面融为一体。 啊！终于快到青海湖了。道路两旁一大片一大片的 油菜花，给大地穿上了黄衣服。一阵风吹来，油菜花们 翩翩起舞，黄澄澄的衣服随风飘动，像金黄色的海洋在 一起一伏，漂亮极了！ 青海湖边上的油菜花美，那青海湖更美！ 青海湖的水很清澈，像一面大镜子。白云对镜子 梳妆打扮，山脊对镜子梳头抹红。真应该叫它“清海 湖”。 青海湖不但美丽，而且变化多端。刚来的时候， 阳光明媚、晴空万里，青海湖是平静的，像一颗璀璨 的宝石，在阳光下发着耀眼的光芒。一会儿功夫，太 阳下去了，湖面仍然十分平静。再过一会儿，天上的 乌云开始翻滚，湖面也暴躁起来，卷起来的波涛猛烈 地拍打岸边坚硬的岩石，激起高高的浪花…… 青海湖，美丽祥和的地方，让人向往，让人流连 难舍。 按照游览的顺序介绍自己游览过的 地方，移步换景，把自己看到的景物用 生动优美的语言表达清楚。 你游览过哪些地方？哪个地方给你 的印象最深？请以“游_____”为题写一 篇习作。 学习目标 ．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 ．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （ ）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （ ）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （ ）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累 （ ）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？ 抽生背诵。 （每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ） （地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。） 师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。