三年级上册道德与法治学生的作业及答案.docx

三年级上册道德与法治学生作业 三年级上册道德与法治学生作业 ■口 ■口 J编辑修改? 班级： 姓名： 第一单元 快乐学习（第一次作业） 1＞学习伴我成长 成长离不开（学习） ㈠从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（学习），让 我们追寻成长的脚步，回想一下自己在学习成长中获得的本领 有：（学说话x （学走路X （学整理X （学跳舞X （学礼仪X （学 写字x （学做手工）等。 ㈡我们小孩子需要（学习），那么大人也是需要（学习b ㈢学习的途径有： 我从报纸和儿童杂志上学到（许多知识）； 在与同学的交往中，我懂得了（人与人之间就友好相待）; 在野外玩耍时，我认识了（许多植物与昆虫）； 参观科技馆，使我们（增长了不少科学知识）； 跟叔叔吹笛子，使我更（喜欢音乐b 人生（处处可学习），（玩耍）对我们来说是很重要的（学习 途径），（做事）也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来 的。 班级： 姓名： 第一单元 快乐学习（第二次作业） 2、我学习，我快乐 学习的快乐 ㈠我喜欢下中国象棋，从中感受到（许多快乐）； ㈡我种了一些花，看着它们一天天长大，我（非常开心）； ㈢经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到 了 （进步的快乐卜 （好书）很吸引人，（读书）也是一种（快乐的学习活动L 战胜困难更快乐 ㈠每个人在学习过程中都会遇到一些（困难），这些困难就 像我人学习中的“拦路虎： 遇到不懂的问题可以（查资料）或（请教别人）； 遇到不会做的事,（多看看别人是怎么做的）,（坚持到底） 就可以学会。…… 班级： 姓名： 第一单元 快乐学习（第三次作业） 3、做学习的主人 人人都能学得好 我们天生爱（学习），在学习方面每个人都有自己的（长处）, 我们都能（学得好）b每个人都有这样或那样的（学习潜力），但 有时候我们自己却（不知道），需要不断（发现X （挖掘g 多在心中画问号 “问题”是最好的（老师），要想学得好，就要多在心中画（问 号）b在老师眼里，能提出（问题）的学生才是（爱思考的b 当我们有了疑问，可以向别人（请教\（查阅）相关资料、（实 地调查）等方式寻找答案。 我和时间交朋友 要想学得好，就要学会（合理地安排时间），这样才能（快 乐地学习），（尽情地玩耍）,（充分地休息b（经常被电视节目吸 引）,（做事不专心，拖拖拉拉）,（不按时睡觉）,（长时间打游戏） 都是不良习惯，是不能和时间交上好朋友的。 好经验共分享 喜欢（独立思考），从小养成了爱动（脑筋）的习惯； 喜欢与同学们（共同学习）,一起讨论时，点子多，又快 乐； 喜欢做实地（调查），它可以让我们学到许多书本上学不 到的（知识）; 学习要善于（观察）和（发现），对同一个问题总喜欢从 不同角度多想一想。 -可编辑修改- -可编辑修改- ■口 ■口 J编辑修改? 把（自己）和（别人）的好经验，放进“我的学习锦囊”里， 并在学习中随时运用这些好方法。适合自己的学习方法才是（最 好的） 三年级上册道德与法治学生作业 班级： 姓名： 第二单元 我们的学校（第四次作业） 一、填空题 仁我们已经在学校生活了（两年）多。在这里，我们学习、（活动x 玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。 2、 我们的学校不（简单L我们不仅仅喜欢校园里的一草一木， 更关心学校的发展、（变化），以及在这里发生的一个个（精彩） 的故事。 3、 画一张学校的（平面）示意图，可以简单地显示出学校的样 子，也能帮助我们更加（熟悉）校园。 4、 从幼儿园开始，老师就（陪伴）我们成长。我们和老师之间， 曾经有过许多（难忘）的故事。 5、 老师也有疏忽（大意）或者误解你的时候。有时候我们当时 不能（理解）或者接受教师的做法，但事后发现教师是有（道理） 的。 6、 当老师的（批评）不够恰当，或者对我们产生了误会时，我 们可以向老师（说明）情况，也可以向老师提出建议。提建议时 候要注意方式方法，也要（尊重）老师。 7、 校园里除了老师，还有（门卫X园丁、厨师等工作人员。因 为他们的默默工作，我们的校园才更加（安全X舒适、美好。 我们要尊重学校的每一位工作人员，（珍惜）他们的劳动。 （学校）是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多 （本领），认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种（活动）b 三年级上册道德与法治学生作业 班级： 姓名： 第二单元 我们的学校（第五次作业） 一、填空题 丰富多彩的（学校）生活对我们的成长很重要。 在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫（失 学校是我们成长的天地。学校是我家，（环境）靠大家。我 们都有（责任）为学校的环境建设出点力。 学校可以（改进）的地方，有些直接与我们的行为相关，可 以通过我们的（行动）解决。 教师是人类灵魂的（工程师\ 除了给我们上课的（老师