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浅谈新课程下的因材施教 儒家经典《论语》记载了这样一个事例：子路和冉有两人同时向他们老师孔子问了“听到一个道理是否就应该立即付诸行动”的同一个问题，孔子却做出了两个截然不同、完全相反的回答。他对冉有说“听到就去做”，对子路说“要先向父兄请教后再做决定”。公西华对此感到很困惑，就向老师请教。孔子说：冉有谦让、退缩，所以给他壮胆，鼓励他前进；子路胆大好胜，所以压压他，要求他克制。宋朝朱熹把孔子这种因人而异的教育方法进行了概括，他说：“孔子施教，各因其材。”这就是“因材施教”一词的由来。 然而，在我们的教育教学中，常常把“因材施教”等同于“因材施教”，这就导致我们在教学中根据学生的不同才能进行教育。