整理2.1幼儿园游戏与指导 幼儿园游戏与教育.pptx

第二章 幼儿园游戏与教育CONTENTS010302游戏与幼儿园课程游戏在幼儿园教育中的地位幼儿园游戏的特点和分类第一节 幼儿园游戏的特点和分类内容学习目解幼儿园游戏的特点及分类了解幼儿园以游戏为基本活动的实践含义了解幼儿园游以游戏为基本活动的目的及必要性了解游戏与幼儿园课程的关系，掌握建构以游戏为基本活动的幼儿园课程的基本方法一、幼儿园游戏的特点和性质 （一）幼儿园游戏的特点1. 多样性 幼儿园游戏的种类丰富多样，幼儿园的游戏活动，既有以幼儿自由选择、自主决定为特征的自由游戏活动；也有教师组织幼儿进行的游戏活动。幼儿园游戏的“群体性”既可以满足幼儿同伴交往的需要，同时也使幼儿“处于一定的社会关系中”。幼儿园游戏的“群体性” 要求幼儿在游戏中意识并学会尊重他人的存在与权利，学习与伙伴分享、协商与合作，遵守游戏规则。2. 群体性3. 教育性（二）利用游戏的教育策略（态度） 1. 筛选 从古至今，人们总是主张对儿童的游戏加以选择与引导，让儿童远离那些“无聊”的或“有害”的游戏，引导他们玩“有益的”游戏，使他们能够在游戏中获得某种教益。游戏被按照某种价值标准分成“好的”游戏和“不好的”游戏。好的游戏受到鼓励，不好的游戏受到抑制。2. 改造 19世纪托幼机构的建立与发展，要求“改造”儿童游戏，编制出更符合教育者意图的“教育性游戏”。福禄贝尔和蒙台梭利是对儿童游戏和玩