科学史哲与中学自然科学教材结合的一个认识论模式.docVIP

科學史哲與中學自然科學教材結合的一個認識論模式 林財庫 高雄師範大學 物理系所 本文部分發表在物理教育年會暨研討會論文彙刊，p24-48，1998 論文摘要： 本文的主旨是嘗試建立一個適合中學自然科學教材與科學史哲結合的理論模式，以作為我們發展這類實驗教材、進行這類教材之實徵研究及師資培育等的理論依據。我們從科學認識論的角度出發，提出以「系統方法（methodology of systemism）」來研究科學認識論之四要素（分別是邏輯分析、歷史批判分析、心理發展分析、社會文化的影響等四個功能子系統）間的交互作用關係。把這個認識論模式稱為統整模式的原因是，這個模式在發展適當實驗教材的目標