标点符号之分号、冒号(四).ppt

六、句中点号——分号;3、非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 4、分行列举的各项之间，也可用分号。 　　例如： 　　中华人民共和国的行政区域划分如下： 　　（一）全国分为省、自治区、直辖市； 　　（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； 　　（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。;【用法详解】 1、用在复句中表示并列分句间的停顿。 如：惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。 （1）句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。 如：阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力；等等。 （2）并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。 例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。 注：“自己不要吃得太饱”后用分号。;(3)并列关系句，分句较短的（或只一层）用逗号不用分号。 例：虚心使人进步，骄傲使人落后。 (4)凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。 例：团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。（分号改为逗号） (5)凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 最后一个逗号改为分号（强调层次），另还要去掉引号（不是强调的对象）。 ;2、非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。 例：她今年已经十八岁了，个子也长成了，按说该找个婆家；可是她母亲总是一个劲??说他还小。 注意：(1)分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。 如：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。 ;（2）分句间没有逗号不可直接用分号。 顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。 例：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。 分析：“三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。 （3）分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。 例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。 ;【误用举例】 ⒈天才出于勤奋；知识在于积累。 答案：分号改为逗号。 规律：句中没有逗号，不能径直用分号。 例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 分析：只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。句中已有逗号，就需要用分号。 ⒉这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的，但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。 答案：第二个逗号须改为分号。 规律：非并列关系的多重复句，第一层两部分之间，也用分号，以标明层次。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。;⒊农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道，二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。 答案：两个逗号改为分号。 规律：分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。 注：分条陈述后有“等等”“其他……”之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。 【用法口诀】 各项内容分并列，分句之间表并列； 有逗才能分，等等前面要用分； 转折、因果第一层，也靠分来识别； 分项列举各项间，使用分号不能丢。;七、句中点号——冒号;【用法详解】 冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。 （一） 提示下文： 1、 用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。 2、用在“某某说”后面，表示后面是引用的话。 3、用在提示性的话或用在总提的话的末尾，表示后边有话要说。表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。分号表示分条说明一个完整意思 例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物