人教版八年级数学 下册导学案：18.2.2菱形的判定（无答案）.docVIP

那尔轰学校（ 　八　 ）年级（　数学　）学案 主备教师： 审核人： 日期： 累计 课时 课题 18.2.2菱形 第 9 周 第 2 课时 课型 新授课 学习 目标与重难点 学习目标： 知识与技能：理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算；过程与方法：体验事物间特殊与一般的关系掌握转化及分类的学习方法。情感、态度和价值观：在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力． 重点：菱形的三个判定方法．难点：判定方法的证明方法及运用． 一：复习：菱形有哪些特殊性质？ 1.边：__________________________;______________________________ 2.角：__________________________;______________________________ 3.对角线：_____________________________;___________________________________ 4.对称性：____________________________ 二、学习新知： 探究一：会用菱形的定义判定一个四边形是否是菱形，并会用该种方法进行有关的证明. （菱形的判定方法一）菱形的定义： 有 的 叫做菱形. 2.用符号语言可以表示为： ∵四边形ABCD是 四边形 ∵ ___ ＝____， ∴□ ABCD是菱形 3.如图在△ABC中，AD平分∠BAC交BC于D点，过D作DE∥AC交AB于E点, 过D作DF∥AB交AC于F点. 求证：（1）四边形AEDF是平行四边形 （2）∠2﹦∠3 （3）四边形AEDF是菱形 探究二：菱形的判定方法二 阅读99页“探究”，利用自制的学具探究菱形的判定方法并完成下面各题 1.由“在一长一短的木条中点处固定一个小钉”可知： = ， = ∴四边形ABCD是 四边形 CBDAo2.转动十字，当∠_____= C B D A o 3. （猜想）对角线互相____ 的平行四边形是菱形. 4.请利用下图证明你的猜想： 已知：如图，在□ABCD中，AC和BD是对角线，并且AC⊥BD于点O,求证：□ABCD是菱形. 复习巩固 小组合作，交流讨论 联系实际生活  5.总结写出菱形判定方法二: 利用上图用符号语言可以表示为：∵四边形ABCD是平行四边形，∵AC___BD， ∴□ABCD 是 探究三：菱形的判定方法三 1.( 画图)学习99页菱形的画图过程, 用圆规画出菱形ABCD,图画在右边(保留作图痕迹) 2.你发现四边形ABCD四边的关系是： 3.（猜想）四边相等的四边形ABCD是一个_____形. 4.（证明）利用上图证明：“四边相等的四边形是菱形” 已知：如上图，在四边形_______中，____=____=____=____ 求证：四边形ABCD是_____. 证明： 5.（总结）由上写出菱形的判定方法二:_______ . 利用上图用符号语言表示为：在四边形ABCD中， ∵ ____=____=____=____ ∴四边形ABCD是 形 三、巩固提高 1.在□ABCD中，对角线AC和BD相交于点O，并且AB=9，OB=6，OA=3.求证：（1）AC⊥BD （2）□ABCD是菱形吗？说说你的理由. （3）求四边形ABCD的面积. 2.判断题，对的画“√”错的画“×” (1).对角线互相垂直的四边形是菱形（ ） (2).一条对角线垂直另一条对角线的四边形是菱形（ ） (3)..对角线互相垂直且平分的四边形是菱形（ ） (4).对角线相等的四边形是菱形（ ） 3.如图，△ABC中，AD平分∠BAC，DE∥AC，与AB相交于点E，DF∥AB，与AC相交于点F，试说明四边形AEDF是菱形。 习题检测 课后 反思