2019-2020学年度河南省信阳市淮滨县第一中学中考物理培优班综合训练题(1).docxVIP

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  • 2020-05-13 发布于福建
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2019-2020学年度河南省信阳市淮滨县第一中学中考物理培优班综合训练题(1).docx

2019-2020学年度河南省信阳市淮滨县第一中学中考物理培优班综合训练题(1) 一、填空题(14分) 1.整个宇宙都是由________的物质组成的,绝对________的物体是没有的. 2.我国研发的北斗卫星导航系统是利用 ______ 提供导航服务的. 3.在做凸透镜成像的实验中,当烛焰从远处逐渐靠近凸透镜的焦点时,像的大小逐渐_________,像距逐渐_______。 4.第一个测量大气压的实验是托里拆利实验,测出1个标准大气压=____Pa=___mm水银柱高. 5.光折射时,折射光线、入射光线和法线在________ 内. 6.手机是现代最常用的通信工具,人们在不同场合需要选择不同的音量,改变的是手机声音的 .接听电话时能辨别不同的人,是因为不同人说话时的 不同. 7.三线插头除了把用电器连入电路之外,多出来的头比较________(长/短),当插头进入插座时,可以________(先/后)把用电器的________与________连接起来. 二、选择题(16分) 8.下列用分子动理论解释生活中的现象,说法正确的是( ) A.破镜不能重圆,是因为分子间有排斥力 B.花香四溢,是因为分子在不停地运动 C.水往低处流,是因为分子在不停地运动 D.物体热胀冷缩,是因为分子的大小随温度的变化而改变 9.在图所示的四个电路中,当开关S闭合后,两灯都不能发光的电路是 10.如图所示现象中属于光的折射的是 11.下列物态变化过程中,放出热量的是( ) 12.如图所示的杠杆调平衡后,将体积相同的甲、乙两物体分别挂在杠杆两侧的a、b处,杠杆仍平衡.则下列说法正确的是( ) A.甲、乙物体的密度之比为5:4 B.将甲、乙两物体同时向支点移动一个格子,杠杆仍然平衡 C.将甲、乙两物体同时远离支点移动一个格子,杠杆右端将下沉 D.将甲、乙两物体同时浸没在水中,杠杆左端将下沉 13.下列实例中,有力对物体做功的是 A.手拖着课本停在空中 B.用力推讲台,没有推动 C.橡皮从桌面掉到地面 D.背着书包在水平路面上匀速行走 14.下列用品中,通常情况下属于导体的是 A.橡皮 B.篮球 C.不锈钢筷子 D.物理课本 15.如图所示电路,电源电压保持不变。下列说法正确的是 A.同时闭合开关S1和S3,则电路不会出现短路 B.同时闭合开关S1和S2,则R2被短接,只有R1接入电路 C.同时闭合开关S2和S3,则R1与R2并联;再将滑片P向左移,电路的总电阻变小 D.只闭合开关S1,则R1与R2串联;再将滑片P向左移,电路的总功率变小 三、作图题(4分) 16.画出下图所示实物连接图的电路图 17.小明家正在装修房子.他站在地面上想用如图所示的器材 把装修材料送到二楼窗口去,请帮他设计一较省力的方法. 四、实验题(19分) 18.在测定“小灯泡电功率”的实验中,小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。他们所设计的实验电路如图所示。 (1)在连接电路时,开关应处于________状态,电流表的量程应选________A。 (2)请你用笔画线代替导线,按照电路图将实物电路补充完整。(导线不能交叉)___________。 (3)闭合开关前,图甲中滑动变阻器的滑片P应位于________(选填“A”或“B”)端。 (4)小刚同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为________V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向________(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。 (5)小丽同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是________W。 19.要测量某电阻的阻值,实验桌上有下列器材:电流表A(0~0.6 A),电压表V(0~3 V),电源4.5 V,滑动变阻器R,开关,导线,待测电阻Rx(6 Ω左右).实验要求:多测几组数据且两电表都不能超过其量程. (1)根据电路图,用笔画线代替导线,将实物图电路连接好.(______) (2)实验时,电路中允许通过的最大电流为____ A.? (3)在连接电路时,有R1(12 Ω,1 A)和R2(3 Ω,2 A)两种滑动变阻器,要保证实验顺利进行,应选____ (选填“R1”或“R2”). 20.如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景: (1)实验中,乐乐选用玻璃板而不用平面镜,是因为 。 (2)移去玻璃板后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一块光屏,则光屏上 (填“能”或“不能”)接收到前面蜡烛A所成的像,因此

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