2019-2020学年第二学期二年级数学期中测试质量分析报告.docx

2019-2020学年第二学期二年级数学期中测试质量分析报告 本学期的期中测试已经结束了,我所任教的两个班参加人数分别是二(7)班54人,二(8)班54人,平均分分别是84.18和89.51,优秀率分别是68.52%和85.19%,及格率分别是92.59%和98.15%。从以上情况可以看出:一半以上的学生在这次测试中都取得了不错的成绩,说明这段时间的学习效果比较好。从学生失分的地方来看,仍存在基础知识掌握不牢、做题习慣不好的现象,下面我做出具体的分 一、学生分析 我任教的两个班级,都属于大班额,大部分学生在这段时间学习得都还不错,说明家长也非常重视孩子的学习,在辅导时也很用心,孩子们的课下作业完成积极,能较好地完成学习任务;但少数学生在学习上积极性不高,对学习兴越不高,而家长也疏于管教,久而久之学习基础越来越薄弱,成绩也越来越差。 二、试卷分析 这份试卷涵盖了二年级下册数学课本第1-5单元中的基础知识,如:数据的收築与整理、表内除法(一)、图形的运动(-)、表内除法(二)以及《混合运算》,这些章节的内容都有涉及到,能全面地考察学生对各章知识的掌握情况 1、依据课程标准和教材,覆盖面广,难易适度。重视了基础知 识、基本技能以及解决间题能力的考查。具有一定的综合性和灵活性。 2、从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过 填空、判断、选择、计算題的检测。第二类是综合应用,主要是解决问题。试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测第单元到第五单元的数学知识 三、学生答题情况分析 从学生们的成绩上来看,大部分学生都取得了不错的成绩,个别学生还需要多努力:从他们的试卷答题情况来看,分析出以下失分原 1、概念不清断、不扎实。 2、解决问题的能力不强。 3、没有形成良好的学习习貫 4、缺乏解决问題能力培养。 5、学生对计算还存在马虎现象,基础知识掌握不扎实 6、部分解决问题的能力有待加强 四、改进措施 针对本次考试学生所反映出来的问題,今后我准备从以下几方面来努力: 1、在今后教学中要加强书写训练,严格指导,严格监控,让每 个学生养成认真审题,认真思考,仔细计算,自觉检验的良好习惯 2、教学中要用教材教,让学生养成触类旁通、举一反三的习惯不要教教材,不要死学书本知识、不要只帮助学生完成书上习题;教学与生活密切联系,增强应用意识 3、在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计结题的策略,让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问題。 4、加强基础,强化习惯。重视数学础,加强数学基本功训练 是学好数学的关键,如:口算、速算等。另外就是要经常对学生进行查补缺,合理编制一些简易又能强化学习结果的材料,同时注意学生的养成教育,如:估算、验算、认真审题、检验方法等。 5、认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必经之路,我们要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因寻求改进的措施,总结成功的经验,以求更快的提高自身课堂教学的素质和水平。 总之,本次测试检验了学生的各种能力,也暗示今后的努力方向。 线上期中测试质量分析报告 一、学生分析 本班共有学生55名,其中按时进行网上试52人,补上测试3人,最终完全提交测试卷以及分数52人,未技时提交3人。本次测试平均成绩82.42.及格率96.15%。优秀率:71.15%。最高成绩100,最低成绩37 二、试卷分析 本次试卷为前三单元基础知识小测试,分为字词巩固、句子练习和课文巩固三部分,着重考察学生对前三单元的基础知识掌握情况。试卷难易适中。题情况字词巩固、句子练习和课文现固三部分学生失分较多的是字词巩固和句型训练 学生在字词现固模块失分较多的几个地方为:倒、揉搓这两个词语给加点字选择正确的读音,这个失分率很低,平时练习时,让学生注意认读容易读错的字:字形没有错误的选择题,这道题失分率也很低,字词的书写是经常练习的 写出事物的寓意这道题本是课本园地一的原题,失分比较多,主要原因是直播时没有特别强调,学生听课状态不好,没有理解事物所表达真实含义。句子练习这道题学生答题不太好,仿写夸张句有的写的句子不通顺,没有按照要求进行仿写判断题失分比较严重,个别题目学生还是对课本知识掌握不牢固,对知识掌握模棱两可,因此判断失误课文回顾注重考査学生对课文内容的掌握以及课文主题的理解,平时作业完成情 况较好的同学这部分题做的都很好,一部分同学出了用词不够准确,掌握似是而非的情况。还有少部分学生空的较多,由此反映出平时看课笔记记得不认真,对课文不理解不熟悉的情况 四、整改指施 从本次测试结果来看,近段时间的网上教学存在一些问题,针对这些问题,具体 整改措施如下: 1、抓住课本,吃透教材,扎实掌