教科版八年级物理第九章第一节9.1压强 课件 27张PPT.pptVIP

第九章第一节 压 强 我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，她却不会？ 想法一：小聪陷入雪中是因为他受到的重力大，他对雪地的压力大于雪所能承受的压力。 想法二：穿滑雪板的小红能在雪上行走，可能是滑雪板把压力分散到更大的面积上，减弱了压力的作用。 哪种想法对？ 猜想： 猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关？ 猜想2：压力的作用效果可能与________________有关？ 压力大小 受力面积大小 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： 控制变量法 压力的作用效果跟什么因素有关？ 控制量： 受力面积相同 探究1：压力作用效果与压力大小的关系 改变量： 改变压力大小 受力面积相同时，压力越大， 压力的作用效果越明显 G G G G G G 甲 乙 压力相同时，受力面积越小， 压力的作用效果越明显 探究2：压力作用效果与受力面积的关系 控制量： 改变受力面积 改变量： 压力大小相同 实验记录： 实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果 1 2 3 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力 桌脚 桌脚 桌面 明显 很明显 很不明显 甲 乙 丙 实验结果： 当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效 果越明显； 当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。 压力 受力面积 怎样表示压力的作用效果？ ——表示压力作用效果的物理量。 物体单位面积上受到的压力。 压强 1.定义： 2.公式： 压强 = 压力 受力面积 p= F S 　 1 Pa = 1 N / m2 “1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1N。 3.压强单位： P = F S 专用名称叫帕斯卡，简称帕，符号为Pa 牛顿（N） 平方米（m2） 压强的单位N/m2读作牛每平方米 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa 例1. 水平桌面上放一本书，书的质量为300 g，与桌面的接触面积为5×10－2 m2，（g=10N/kg）则： （1）书所受的重力为？ （2）书对桌面的压强为？ （2）已知：F＝G＝3 N S=5×10－2 m2 求：G 解：由G＝mg＝300×10－3 kg×10 N/kg＝3 N （1）已知：m=3oog=0.3kg g=10N/kg 求：P 解: 例2：一个人的质量约为50kg，每只脚与地面的接触面积大约为175cm2，求人站立时对地面的压强大约是多少? 已知：m=50kg S=2×175cm2=0.035m2 F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N 求：F P 解： 由P= = F S 490N 0.035m2 =1.4×104Pa 不论是固体、液体还是气体，不管是由于重力作用还是其他力的作用，或是发生碰撞，只要有相互挤压，就会有压力和压强。 请同学们分析上图中物体受到哪些压强？ 二、流体的压强 液体和气体有很强的流动性，统称为流体。 流体不仅对与之接触的物体施加压强，在流体的内部也存在压强。 A C B 思考：同一块砖怎样放置压强最大？ 压力相同，受力面积小的压强大 用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小强？下面的图中，哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？ 推土机具有宽大的履带和锋利的土铲 减小压强 增大压强 三、控制压强的大小 增大压强的方法 受力面积 S一定时，增大压力 F 压力 F一定时，减小受力面积 S 增大压力 F ，减小受力面积 S p= F S p= F S p= F S 用细线切割皮蛋 压路机的磙子是重质实心的 木桩底部削尖、用大力气,容易打入地里 减小压强的方法 压力F一定时，增大受力面积S 受力面积S一定时，减小压力F p= F S p= F S p= F S 增大受力面积S，减小压力F 书包带宽，背起来舒服 从书包中取出一些书背起来舒服 高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖 增大压强 减小压强