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“解读新课标，打造高效课堂”教师培训提高课堂教学有效性的思考 永川区教科所：代生兰 :522060801 二〇一二年六月二十六日 世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园马上就要对外开放了，然而各景点之间的路该怎样连接还没有具体方案。一次次设计失败后，格罗培斯决定：撒上草种，提前开放。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地上被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径因为适合在各景点的连接而被评为世界最佳路径。 以人为本，以学生的可持续发展为本，这是我们设计最佳路径的出发点，也是我们教师高效课堂的出发点。 要点：◆概念◆特征◆策略一、概念 什么是有效教学◆ 有效教学是师生遵循教学活动的客观规律，以最优的效率、效益和效果促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面获得整合、协调、可持续进步与发展，从而有效的实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。简单的说，就是有效果、有效率、有效益的教学。三层意思教学效果：通过教学使学生获得的进步与发展。即教学活动的结果要与预期的教学目标一致；学生有无进步与发展是衡量教学有无效果的唯一指标。教学效率：以一定的教学投入获得尽可能大的教学产出（学习收益）。教学投入：不仅指时间因素，也指