苏科版七年级下册 第九章 整式乘法与因式分解复习 学案（无答案）.docxVIP

授课学案 学生姓名 上课时间 授课标题 整式乘法与因式分解复习 学习目标 理解整式运算的算理，会进行简单的整式乘法运算． 2.培养学生推理能力.计算能力，通过小组合作与交流，增强协作精神 3.学会因式分解的三种方法 重点难点 掌握因式分解的三种解法 一、复习检测 1.的计算结果是（ ） A、 B、 C、 D、 2.能把一个三角形分成两个面积相等的三角形的是。　　　　　 A、角平分线 B、高 C、中线 D、一边的垂直平分线 3. 如果 ,,那么三数的大小为( ) A、 B. C. D. 4.已知三角形的三边分别为2，，4那么的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、 5.如图a是长方形纸带，∠DEF=24°，将纸带沿EF折叠成图b，再沿BF折叠成图c，则图 c中的∠CFE的度数（ ） A．104° B．106° C．108 ° D．110° 二、兴趣构建 三、知识讲解 选择题 1．化简﹣x（2﹣3x）结果为（ ） A．﹣2x﹣6x2 B．﹣2x+6x2 C．﹣2x﹣3x2 D．﹣2x+3x2 2．化简（-3x2）?2x3的结果是（ ） A．-6x5 B．-3x5 C．2x5 D．6x5 3．如果（x+a）（x+b）的结果中不含x的一次项，那么a、b满足（ ） A．a=b B．a=0 C．a=﹣b D．b=0 4．下面的计算结果为3x2+13x﹣10的是（ ） A．（3x+2）（x+5） B．（3x﹣2）（x﹣5） C．（3x﹣2）（x+5） D．（x﹣2）（3x+5） 5．如果多项式4a4﹣（b﹣c）2=M（2a2﹣b+c），则M表示的多项式是（ ） A．2a2﹣b+c B．2a2﹣b﹣c C．2a2+b﹣c D．2a2+b+c 6．三个连续的奇数，若中间一个为a，则它们的积为（ ） A．a3﹣4a B．a3﹣6a C．4a3﹣a D．4a3﹣6a 7．一个长方体的长、宽、高分别3a﹣4，2a，a，它的体积等于（ ） A．3a3﹣4a2 B．a2 C．6a3﹣8a2 D．6a3﹣8a 8．计算（﹣2a3+3a2﹣4a）（﹣5a5）等于（ ） A．10a15﹣15a10+20a5 B．﹣7a8﹣2a7﹣9a6 C．10a8+15a7﹣20a6 D．10a8﹣15a7+20a6 9．通过计算几何图形的面积可以表示一些代数恒等式，如图可表示的代数恒等式是（ ） A．（m﹣n）2=m2﹣2mn+n2 B．（m+n）2=m2+2mn+n2 C．2m（m+n）=2m2+2mn D．（m+n）（m﹣n）=m2﹣n2 10．下列多项式中，能用公式法分解因式的是（ ） A． B． C． D． 填空题 11．计算： =． 12．将多项式分解因式得． 13．计算：5a3b2c÷10a2bc=． 14．计算：（x+2y）（x-2y）=． 15．若x2+mx+16=0是完全平方式，则m=． 16．若a2-b2=，a-b=，则a+b的值为． 17．计算． 18．已知，则m＋n＝． 19．如图，矩形ABCD的面积为　　（用含x的代数式表示）． 20．把下面四个图形拼成一个大长方形，并据此写出一个多项式的因式分解． 解答题 21．计算： （1） （2） 22．分解因式： （1）﹣2m2+8mn﹣8n2 （2）a2（x﹣1）+b2（1﹣x） 四、思维框架 五、效果检测 1. mn— m 9 x— 4 y . a—5a + x+ 6 x+ 9 2.已知： a+b=3. x—y=1时；求：a+2ab+ b—x+y 的值 3．乘法公式的探究及应用． （1）如图1，可以求出阴