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春》精选习题 一、基础知识 1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字： 朗润（ ）抚摸（ ）抖 擞（ ）撑伞（ ） li co 亮（）y （nni mg （）黄 y Cn （ ） suo 衣（） 2．结合语境，给加粗的多音字写出正确的读音： 风里带来些新翻的泥土的气息，混（ ）着青草味儿，还有各 种花的香…… 有名字的，没名字的，散（ ）在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（ ）着。 上灯了， 一点点黄晕（ ）的光，烘托出一片安静而和平的夜。 3．下列各项中对词语解释不正确的一项是（ ） A.朗润：明朗润泽。宛转：形容声音圆润柔媚。 E.欣欣然：欢欢喜喜的样子。繁花：密密地开着的花。 呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴。舒活：舒展.活动。 卖弄：炫耀。花枝招展：比喻姿态优美。 4．下列各句中没有使用修辞的一项是（ ） A . “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 桃树.杏树.梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。 [来源 :中.考.资.源.网 WWW.ZK5U.COM] 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还 有工作的农民，披着蓑戴着笠。 填空。 《春》是一篇精美的散文，春的，春的，春的，都通过作者的 生花妙笔表现出来了。 默写： 春天像刚落地的娃娃，，。 春天像小姑娘，，，。 春天像健壮的青年，，。 ③在横线上填一个词或短语，要求符合文章内容。 春草春花春风 春雨春人 6.积累。 请从你积累的古诗词中，默写一首有关咏春的古诗词。 二、阅读理解 （一）阅读下面文字，回答后面的问题。 ①桃树.杏树.梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ②，，。③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿.杏儿.梨 儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野 花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星 星，还眨呀眨的。 1 .将文中空缺的语句填在下面的横线上 第①句突出花的 点；句中“你不让我，我不 让你”与这个词巧妙地相互照应。 第②句三个分句的顺序不能调换的理由是： 第③句中“仿佛”一词能否删去？为什么? “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一 句中的“闹”字为什么用的好？ 第⑤句里联系“野花”.“眼睛”.“星星”共同特征的词是什 么？这句话写出了野花什么样的情态？ 作者描写春花，不但抓住特色，而且注意了...高低四个结 合。从文中找出能体现出由高（上）到低（下）的描写顺序的词语有..。 中?考?资?源?网 （二）阅读下面文字，回答后面的问题。 ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里 带来新翻的泥土的气息，混着青草位儿，还有各种花的香，都在微微 湿润的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋 引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛 背上的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。 为下列形似字注音.组词。 瞭（）潦（） 僚（）缭（） “吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋和尚志南的《绝句》 ，这 一句诗的前一句是 。诗句中的“杨柳风”指 。 酝酿：原意指 ，本文指 ，还经常用来比喻事 物的准备过程，如“这件事他们酝酿了很久”中的“酝酿”。 “卖弄” 一词的意思是 ，是一个贬义词，但在本文 中，它贬义褒用，表达了作者对鸟儿的 。 5 .语段第①句运用了 的修辞，写出了春风 的 ，写尽了春风的 ;是从 角度写的; 第②句从 角度写出了春风的 ;第③、④句从 角度写出了春风的 。这样写把无形无味无色的春风写得形 味俱佳，声情并茂。 拓展创新 阅读下面文字，回答后面的问题。 春之怀古 张晓风 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住 了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌（）然的歌便从云端唱 到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄璞， 唱入软溶容的春泥一一软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端的惹 哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一 颗柳都吟出一则白茫茫.虚飘飘说也说不清.听也听不清的飞絮，每 一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理.不讲逻辑, 而仍可以好得让人心平气和。 中?考?资?源.网 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老 根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔的抱着一团小小的 空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。 柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了一一春天有如旌旗鲜明 的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之 前