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河南理工大学本科岩土工程勘察课程设计 前言 土木工程专业课程设计 岩土工程勘察纲要 专业名称： 土木工程 年级班级： Xxxx班 学生姓名： XXXX 学 号： XXXX 联系方式： XXXX 指导教师： XXXX XXXXX土木工程学院 XXXX大学 岩土工程勘察课程设计任务书 专业班级： XXXX班 学生姓名： XXXX 一、题目： XXXX东北部水系岩土工程勘察纲要 二、起止日期 2016 年 6月 27日 至 2016 年 7 月 01日 主要任务与要求 综合运用岩土工程勘察的专业知识，结合实际工程编制勘察工作技术方案。 通过本次课程设计，学会理论联系实际，培养综合运用能力和解决实际问题能力，增强对《岩土工程勘察》的感性认识，为毕业设计收集资料工作打下基础。 在课程设计中主要运用所学的知识理解和解决下列主要问题： ①本场地各持力层的工程地质特征、主要物理力学性质、承载力指标等； ②本场地建筑物可能采用的基础型式，初步估计基础尺寸和基础埋深； ③确定合适的勘探点深度、确定合适的勘探点间距和勘探孔性质(钻探、触探的比例)； ④确定合适的取样数量、取样位置、取样深度； ⑤确定合适的原位测试数量、测试位置、测试深度、层位等； ⑥每一件土样室内试验项目、获得的主要指标及数量； ⑦场地地震效应的勘探内容、手段、相应的数量、位置、深度、层位等； ⑧不良地质作用的勘察手段、方法、工作量等； ⑨编制勘察的施工组织设计，计划投入的设备、人员及质量保证措施，制订勘察进度计划； ⑩预估勘察过程中可能遇到的问题及解决的方法和措施及勘察取得的主要成果。 成绩： 批阅老师： 年 月 日 XXXXXXXXXXX本科岩土工程勘察课程设计 目录 PAGE PAGE 1 XXXXXXXXXXX本科岩土工程勘察课程设计 前言 PAGE PAGE I 前 言 根据现有的本科教育制度，学生在本科阶段主要的时间均利用在日常理论学习之中。而课程设计是将理论知识与施工组织相结合的一种很好的办法，是大学本科教育培养目标实现的重要手段，同时也是提高学生自身水平的一种良好方法，是对大学期间所学专业知识的全面总结。 本组 课程设计题目为《岩土工程勘察课程设计》，拟对学校东北部水系进行勘察纲要设计。在 课程设计进行初期，我重新详细学习了《岩土工程勘察》、《基坑工程》等专业知识课本，并查阅并学习了《岩土工程勘察规范》等相关规范。在课程设计中期，我通过所学的基本理论、专业知识和基本技能以及现场调查进行勘察纲要设计。且在此过程中，我们组的组员之间相互合作、共同进步，发挥了良好的 团队精神，对我的后期的纲要编写提供巨大的帮助。在课程设计末期，主要进行设计手稿的电子排版整理，期间得到了XXXX老师的审批和指正，使我圆满地完成了此次设计任务，在此我表示衷心的感谢。 在该课程设计进行过程中，在指导老师和同学的帮助下，经过资料查阅、相互学习、设计计算、设计撰写，使我加深了对岩土工程勘察以及该行业新规范、规程、手册等相关内容的理解，巩固了专业知识，提高了综合分析、解决问题的能力。并且重温学习了CAD等制图软件，使自身得到大幅度提高。 此次课程设计持续将近一周时间，由于岩土工程勘察课程设计所涉及的计算之多、设计时间有限以及个人能力不足等问题，在书写过程中如有不妥和纰漏之处，敬请各位老师批评指正。 XXXXXXXXXXX本科岩土工程勘察课程设计 目录 PAGE PAGE IV 目 录 第一章 概述 1 1.1 工程概况 1 1.2 勘查工作 1 1.2.1 执行标准 2 1.2.2 勘察目的及任务 2 第二章 场地工程地质条件 3 2.1 地形、地貌 3 2.2 地质构造 3 2.3 地层岩性 3 2.4 各层土物理力学性质指标 4 2 .5 水文地质条件及地下水腐蚀性评价 5 2.5.1 地下水类型、埋深及变幅 5 2.5.2 水质分析 5 2.6 场地土冻结深度 5 2.7 不良地质作用 5 2.8 活动断裂影响 6 2.9 场地地震效应 6 2.9.