椭圆及其标准规范方程（教学设计）.docVIP

PAGE PAGE 8 椭圆及其标准方程 ——基于多元表征理念的教学设计 Ⅰ 对本节教与学的基本认识 1.1 教材分析 《圆锥曲线与方程》是选修2-1第二章的内容，是高中数学中重要的内容，圆锥曲线在日常生活、生产和科学技术中都有着广泛的应用。《椭圆及其标准方程》是整个解析几何部分的重要基础知识，从知识上说，它是运用坐标法研究曲线的几何性质的一次演练，同时它也是进一步研究椭圆几何性质的基础；从方法上说，它为后面研究双曲线、抛物线提供了基本模式和理论基础。所以说，无论从教材内容还是从教学方法上都起着承上启下的作用，它是学好本章知识的关键。 通过椭圆的定义与方程的探究过程，使学生经历了观察、猜测、实验、推理、交流以及反思等思维过程，培养学生的思维方式，加强了运算能力，提高了他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，为后续知识的学习奠定了基础。 1.2 学情分析 （1）学习的逻辑起点 学生是在学习了必修3《直线与方程》以及选修2-1《2.1曲线与方程》求曲线一般方程的基础上学习椭圆，为此本节课的教学时，要充分利用学生已有的圆知识来创设问题情境，这样才能更好的降低学习的难度。 （2）学习的经验起点 学生在学习圆的方程时已有一定的动手实践能力，并且已经熟悉和掌握求曲线方程的基本步骤，由这些熟悉的经验出发，引导学生猜想椭圆的定义，以及类比圆的标准方程的求法