初中语文八年级下册 小石潭记 课件.pptVIP

《小石潭记》 柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家之一”，世人称之为“柳河东”、“河东先生”，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬；后被贬为柳州刺史，又称“柳柳州”，一生留诗文作品达600余篇，游记写景状物，多所寄托。其诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一路。 他出生官宦世家，少有大志，以匡扶社稷、安邦济国为己任；他壮年被贬，永州十年，无实职无官舍，寄居在冷清昏暗的龙兴寺内。政敌仍不肯放过他。造谣诽谤，人身攻击，把他丑化成“怪民”。妻子早亡，爱女夭折，老母病故，房屋失火，严重损害了他的健康，竟到了“行则膝颤，坐则髀痹”的程度；他始终认为革新本身并没有错，是朝政的黑暗和腐败，使他的抱负难以实现；他始终关注政治和民间疾苦，写下了大量关心国计民生的诗文，如《捕蛇者说》《童区寄传》等。 1、写作背景： 永贞革新失败被贬 政治失意，心情苦闷 排忧解闷，寄情山水 2、柳宗元的山水游记的特点： 把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影。 活动一：精段赏析 话题：结合具体字词，赏析第2段的表达之妙 例：巧妙的开头，层层铺垫，移步换景，铺写乐的过程。不直接写潭水之美，而先写听到的水声之美。 “如鸣佩环”，环佩之声在古典诗歌和散文中都和高贵的身份、美好的品格联系在一起，这就不仅是声音之美，而且有品格之美的联想。其次，这样美好的声音，不是直接听到的，而是“隔篁竹”，整个画面很有层次感和纵深感，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 其他赏析点： 妙用侧面描写 整散句式之美 情景交融之乐 动静相宜之美 活动二 读出文中情感的起伏变化 隔竹听泉：惊喜 奇石绿谭，人鱼同乐：悠闲、愉悦 溪流远眺，斗折蛇行：惆怅 四面竹树环合：悲怆 活动三：品味矛盾内蕴 话题：简说课文中的矛盾成因，体味人物心境 矛盾点：美好的景致与“过清，不可久居” 先乐后忧 寂寥无人与同行者5人 吴武陵也是被贬到永州的，和柳宗元“同是天涯沦落人”；龚古是永州的隐士，是柳宗元在文学上的知音；宗玄是他的堂弟，柳宗元被贬后，他放弃家业，一路陪伴他来到永州；崔氏二小生是柳宗元姐姐家的两个孩子，是他的亲外甥。 矛盾成因——孤独 凄苦是他感情的主调 山水走不进柳宗元的内心。 思想孤独，内心孤独感太深 亲朋也走不进他的内心。 在永州，柳宗元被贬10年，由在京城时直接从事革新活动，转到了思想文化领域。这是他继续坚持斗争的十年，广泛研究古往今来关于哲学、政治、历史、文学等方面的一些重大问题，撰文著书。在柳州，他开办学堂，教化民众，解放奴婢，发展经济，努力造福一方百姓。 世界以痛吻我，我却回报以歌。 这是一个孤独的灵魂，更是一个高贵的灵魂。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——《江雪》 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 ——《渔翁》 来往不逢人，长歌楚天碧。 ——《溪居》 柳宗元名句：