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个人与发展自我评价 篇一：教师个人专业发展自我评估】 个人专业发展自我评估 教师良好的素质并非与生俱来，工作中，积极投身教育科研的改革 与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中， 不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成 为研究型、开拓型、全能型的个人。 一、、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。 （1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。 总之，个人 应该成为自己发展和学习的主体、主人。 （2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业 发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因 此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准 备。 （3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的 信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课 题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的 内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。 要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。 （4）善于思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前 瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思 考，创造性地开展工作。 （5）乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到阅览室， 认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时