2020届高考英语学科复习关键问题指导与训练（科普文60篇）.docxVIP

《高考英语学科复习关键问题指导与训练》第一次选送 一、存在问题 《2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲》：“阅读理解是我国学生接触外语的主要途径，它不仅有助于学生获取大量的有效信息，了解世界各国，特别是英语国家在教育、科技、文化等领域的发展成果，学习外国的先进经验，培养国际意识，同时，还会在很大程度上影响学生听、说、读、写水平的提高。”因此，阅读理解长期以来一直出现在高考英语试卷中，且被赋予了较多的内容和较高的分值。 近几年，英语阅读理解题的难度在不断增大,考生们也大多知难而进，在英语试卷中，阅读理解在分数上占到大部分，所以起到至关重要的作用。阅读理解考查学生对英语单词、语法、语感的综合把握，主要考查学生能否正确理解阅读文本并从文本中找到解决问题的答案的能力。对学生英语学科素养要求较高，是高中英语的重点难点，也是失分最严重的板块之一。 目前，在高三复习阶段教学和测试中，阅读理解中语篇整体意义、逻辑关系和内在连贯等综合阅读能力的把握不足，寻找关键词能力较差，联系前后句、根据上下文意思把握不准，即使找到信息也无法较好地对信息进行概括、整合与分析。语篇中长难句依然是学生阅读理解过程中最大的障碍。在高考中考生在阅读理解中D篇得分率较低；通过问卷调查和复习、测试，师生发现试卷中阅读理解语篇D篇答题失分尤其突出。 二、全国卷I阅读理解D篇分析 1）试题的体裁和题材