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初一上册预备单元教案 篇一：七年级 预备单元第三单元教案】 starter unit 3 what color is it? 一、教材解析 go for it! 学生用书每个单元包括 section a ， section b 和 self check 三个部分。它将话题、功能和交际巧妙地融合在一起，用一 种循序渐进的生活化的学习程序引导学生把所学的语言知识和实际 运用结合起来。教材设计的理念是通过做中学( learning by doing )，让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习外语， 最大限度地增加学生参与的量，让学生在实际运用中感受到语言是 实用的，而不是仅仅掌握语言知识和技能。其中 section a 为基本的 语言内容，并为目标句型提供分步示例和指导性练习，这部分中的 生词必须全部掌握并且会使用； section b 是知识的扩展和综合的语 言运用，使学生能够对已经学过的目标句型运用自如； self check 供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对现阶段的英 语水平，即对本单元的语言目标有较为明确的认识。这套教材的编 排虽然仍以单元为单位，但是打破了以往呆板的块状设计，每个单 元以话题为主，话题内容比较贴近现代社会的生活，而表现形式以 活动的设计为主，为课堂教学的灵活组织留下了更大的空间。 starter unit3 是 go for it! 预备篇三个单元的第三单元。预备篇是为 了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的 主要内容为 26 个字母和最基本的英语日常用语。 本单元的教学内容为： 1、complete the alphabet with the letters s-z. 2 、how to talk about colors. 3、pronunciation practice for the vowel sounds. 二、教学目标 ? revision of the alphabet. --whtat s this ? --it s. v --what color is it ?-- it s red. / it s black and white. blue, green, red, yellow, black, white, color, and / pink, purple, orange, brown, grey ? pronunciation of letters a,e,i,o,u (难点) 2．2 能力目标 ?学会一些基本的学习策略，并运用这些策略提高运用英语的能力。 ?培养语用能力，让学生在用中感悟，把所学到的语言知识与生活 实际结合起来，使学习过程生活化。 ?培养英语思维能力和创新意识。 ?学会不断地发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解 决实际问题。 2．3 情感目标 ?培养学生积极，主动的学习心理状态，调动学生学习内驱力。 ?通过小组对话，讨论，课前准备和设计一系列的课堂活动，培养 学生自主学习、探究和乐于 并善于与他人合作的精神。 2．4 学习策略 ?交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料用到真实的生 活中去。 ?资源策略：学会利用一切可以利用的学习资源，如词典、音像资 料、自制教具、网络等来获取更多的学习信息。 ?认知能力：积极思考，及时反馈。 ?调控策略：在反思，顿悟和自醒中，不断调整自己的学习策略。 2．5 课时安排 ? period 1：1a, 1b,1c. ? period ：2 2a,2b,2c,2d,2e. ? period ：3 3a,3b,3c,3d. ? period：4 4a,4b,4c,4d ? period5: 复习本单元内容 三、教学设计 period 1 教学后记： period 2 period 3 【篇二：七年级上预备单元教学设计 （2）】 七年级上册预备单元教学设计 第 1 页（总页） 课时教学设计首页 授课时间： 2014 年 9 月 4 日 课时教学流程 第 3 页（总页） 【篇三：七年级英语上预备单元第二课教案】 starter unit 2 what s this in english? 课型：new 教学目标：：知识与技能： read english letters ii--rr clearly and correctly. 2.review the sentences: what s this/that in english? it s过程h与方法： use the pictures of letters to lead-in. according to pairwork to make every student work in class to train student