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从探索中发现初中作文 【篇一：记录你的探索与发现作文训练】 记录你的探索与发现 1. 明确说明文的文体，并结合初中教材对说明文进行文体强化。 2. 总结生动形象的说明方法，感受说明文的魅力。 3 ．引导学生在对范文的读评过程中，关注知识结构的形成，提高鉴 赏文章的能力，培养自我阅读的需求。 4 ．培养学生用生动形象的说明事物的方法进行写作的能力，形成说 明文也可以趣味盎然的．．．．意识。 教学流程： 师：上次我们谈了说明文写作，主要明确了用怎样的说明结构和说 明顺序来写。我们再明确一下：什么是说明文？ 小结：说明文是解说事物，阐明事理，使人得到关于事物和事理的 知识的文章。师：大家要记住，这种表达方式多采取客观描述，力 求真实表述客观事物。说明结构主要有哪几种？ 小结 ：总分、并列、递进。 师：说明顺序呢？ 结论：时间、空间、逻辑。 师：好，在本节课的写作中，大家仍然会用到这些方法，但我们这 堂课的目标是不仅要条理清楚，更要生动形象。 师：同学们印象中的说明文是怎样的？ 结论：总觉得枯燥无味，反正我们初中学说明文时，就只觉得不喜 欢看，不像其他文体那么扣人心弦。 师：我想问你见过扣人心弦的说明文吗？ 师：那你觉得说明文可以扣人心弦吗？ （生谈想法） 师：说明文按说明方法分，有两类：一类是平实性说明文，一类是 文艺性说明文。同学们读得较多的是前者，语言一般要求平实、简 明、准确、客观