在科学方法论指导下组织高三生物的复习.pptVIP

下载本文档

1
0
约小于1千字
约 11页
2020-05-17 发布于湖北
举报
版权申诉

在科学方法论指导下组织高三生物的复习.ppt

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

* 在科学方法论指导下组织高三生物的复习重庆市万州高级中学黎世清一、运用科学的指导思想 1．将生物学的基本观念贯穿于知识结构之中生命的物质性观点结构与功能相统一的观点生物的整体性观点生物进化观点生态学观点。 2．在系统论指导下形成完整而系统的知识体系元素→化合物→细胞→组织→个体→ 种群→群落→生态系统→生物圈 3．借用普遍联系的观念构建知识网络脱氧苷酸→DNA→蛋白质→性状 4．运用科学研究的程序提高学生的解题能力提出问题→分析问题→探索答案→检查结果实验步骤： (1)向编号为______、_______、.......装置中分别加入等量的_______、......。 (2)再分别向______、_______、......装置中分别加入等量的______、......振荡摇匀。 (3)_______一段时间后, 观察_____现象。 5．运用科学思维方法丰富学生的解题模式概括与猜想类比与转换溯因与预见分析与综合假说演绎法归纳与排除应用与修改二、复习课题的编写原则 1、系统性原则 2、针对性原则 3、提高性原则 4、新颖性原则三、复习课题的类型知识联系型难点突破型知识归类型解题指导型四、发挥学生的主体作用（一）引导学生会“读” 1、会读课本 2 、会“读”资料 *