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人教四年级语文下册课内阅读理解专项
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(一)
我攀登过( )的泰山,游览过( )的香山, 却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起,各不相连,形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障, 像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中 桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
1、这段文字选自课文《 》,描写了 。
2、请在括号里填写词语。
3、请在横线上按原文填写标点。
4、桂林的山的特点是 、 、 。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有 、 、 。
5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ”,再写一个描写水的比喻句。
6、文中三次出现带有“啊”的句子,你打算用 的语气去读,因为它表达了作者 的思想感情。
7、本学期,我们学了不少关于自然风光的课文,如果你去这些 地方旅游,你会怎么做?请你联系当前环境保护的问题,简单谈谈 你的看法!
(二)
出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而 上,山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花,这一丛,那一簇,很不少。上山沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红的上,各色的映山红,在加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
一路上迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急 ,溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出来的。
在空口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似 的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
1、这段文字选自《 》。
2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查( )。它在短文中的意思是( ):①聚集,丛凑,或丛聚成的堆或团。 ②极新,常用来形容衣服 。 ③量词,用于聚集成团的东西。
3、找出短文的两对反义词,写在下面的括号里。
( )-------( ) ( )-------( )
4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语: 、
5、模仿文中划线部分,用“……时而……时而……”造个句子。
6、作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或八百人开个会, 一定不觉得拥挤”来说明,你觉得这样介绍有什么好处?
7、从“溪声也时时变换调子”这句话,你体会到作者当时怎样的心 情?
(三)
只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰.(yáng áng )起头,问: “先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?” 杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是,
他回答:“不,我没有什么活儿需要您做”
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到食物!” 杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不 过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”
□不□ 我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿, 他是不会吃东西的。思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,您愿意
为我捶捶背吗?”说着就蹲.(dēng dūn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、我知道这短文选自《 》。
2、我能在“□”按原文填写标点。
3、用“√”为加点的字选出正确的读音。
4、“瘦”字是 结构,用音序查字法应查 ,再查音
节 ;用部首查字法应先查部首 ,再查 画 。跟它相反意思的字是 。
5、写近义词。
思量 (
)
赞赏 (
)
确
实 (
)
6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词 语: 。
7、在年轻人说的话中,我最欣赏的话是
。从这句话我体会到
8、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是
;从杰克逊大叔的身上我学到了 。
(四)
“过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是 05102 和 05103。中奖的那张号码是 05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。母亲告诉我:“K 字代表库伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那 K 字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。
第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,
我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给
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