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留守儿童班级活动方案 【篇一：留守儿童班级活动方案】 学校关爱留守儿童活动方案 方案一： 学校关爱留守儿童活动方案 一 指导思想 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导， 坚持科学发展 观， 树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良 好氛围， 为建设社会主义新农村培养更多的德、 智、 体、美、 劳 全面发展的一代新人。 二、 目标要求 1、 提高留守儿童心理素质、 开发潜能、 培养健康品 质、 预防心理疾病、 促进人格健全发展。 增强留守儿童在学习、 生活、 人际交往和自我意识等方面的适应、 自我调节、 适当求助、健康成长的能力， 促进学生全面健康成长。 2、 在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作， 在政策、 物质、 环境、 师资等相关方面形成长期运作、 效果明显、 切实可行的留守 儿童心理健康关爱行动工作机制。 3、 进一步加强和推进政教处、 少先队组织在学校素质教育中的工 作力度， 为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。 三、 具体安排 1、 倡导全校师生， 为留守儿童献出自己的爱心。 开学典礼上， 为贫困留守儿童搞一次募捐活动， 让他们感受到家的 温暖。 2、 在师生之间开展手拉手、 同成长为主要形式的结对互助活动 （同 伴结对、 师生结对 ）。 3、 实行代理家长制， 满足留守儿童的心理需要。 各教师代理两位留守儿童的家长， 定期与学生交谈， 了解其生活和 心理上的需要， 给学生以家庭般的温暖， 从而使其安心学习。 4、 各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动， 让学生把学习、 生活中的乐趣和困难告知父母， 能与父母更好地沟通。（学校免费 提供信封） 学校在五月份将开展一次给远方父母一封信为主题的征 文活动。 5 、打开留守儿童心灵之窗， 每月上一节留守儿童心理健康教育课， 政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话， 在教学楼下设立 悄悄话信箱， 每周五开信箱， 阅后并给与回复。 6、 关注留守学生的生活和学习。 每位教师需帮扶两位留守儿童， 做到随时与孩子沟通交流， 关注孩 子的思想、 学习、 生活等各方面的情况。 帮扶教师必须按照三知、 三多、 三沟通的家长职责和三个二的具体 要求， 主动履行家长义务， 正确引导孩子成长。 三知即知道留守儿童的个人情况、 家庭情况、 学习情况 三多即多 与留守儿童谈心沟通、 多参加学校学生集体活动、 多到其家中走访 三沟通即定期与留守儿童父母、 托管人、 老师联系沟通 三个二即每 周与留守儿童联系交流、 辅导作业两次； 每月与留守儿童父母、 任 课教师、托管人联系两次； 每两月到留守儿童家中走访两次 8、 学期末， 每位教师结合自己帮扶学生的情况， 写一篇经验总结上交 政教处备档。 对落到实处， 认真撰写论文的， 期末考核加分； 对敷衍了事的者， 则在期末考核上扣分。 四、 德育成果 经过近一年来全校师生的共同努力， 我校的留守儿童 工作取得了一定的成绩， 学生的行为习惯好了， 成绩提高了， 待人 接物礼貌了， 自立、 自主、 自强了在结对的老师中更是涌现了像张 从梅这样的优秀教师， 三年如一日， 照顾一位来自四川雷波的贫困 学生， 当起了知心妈妈。 一直那么默默无闻、 不为人知着 五、 方案评价及反思 本方案重点 从以下几方面着手 : （ 一 ）建立了以家庭、 学校为主， 临时监护人为辅 的共同关爱网络。 其一， 家庭建立了正确的教育观念。 其二， 学校作为留守儿童受教育的场所， 充分发挥其教育留守儿童 主渠道的作用。 （二）对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。 但存在以下足 : 在开展工作的过程中， 所需要的开支， 学校这个大 家庭也负担不起， 经费不足， 大大制约了关爱工程工作的进度和质 量， 学校那么的心有余而力不足。 同时， 缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约关爱工程的问题之 一， 对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫 在眉睫。 方案二： 学校关爱留守儿童活动方案 促进留守儿童健康成长是一项 涉及千家万户的社会系统工程， 也是一项事关社会和谐长期任务， 为进一贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见》 和省、 市、 县有关做好关爱留守儿童工 作的要求， 特制定本实施方案。 一、 指导思想和基本原则 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导， 认真贯彻落实科学发展观， 树立以人为本的教育理念， 发挥学校广 泛联系家长的优势， 构建农村留守儿童教育、 监护和资助体系； 整 合社会资源， 拓宽援助渠道， 维护留守儿童的合法权益； 优化留守 守儿童生存发展的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好 氛围， 培养德、 智、 体、 美、 劳全面发展的一代新人。本着动真 情、 想实招、 办实效的原则， 推进