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秋天中班教案 篇一：中班《秋天的颜色 》】 中班公开课 语言 —— 《秋天的颜色 》活动教案 周飞飞 活动目标： 、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 、尝试按照原文仿编活动； 活动准备： 、收集图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地 、挂图。 3幼儿活动材料第 20—21 页《秋天的颜色 》 活动过程： 一：活动导入 ——你知道现在是什么季节吗？（幼儿自由讨论） —— 你觉得秋天 是什么颜色的呢？ （提醒幼儿说完整句子 “秋天是 ）” —— 出示图片，幼儿讨论 . 二、欣赏散文诗 、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色 . 提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？ 、分析诗歌：小草是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？菊花 是怎样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？ 3、出示图片，欣赏诗歌 . 理解诗歌的句式： 说：秋天是 4 、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为 什么大地说秋天的彩色的？ 5 、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小 朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个 好听的名字呢？ 三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动 、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的 （黄色、红色、白色、绿色 ），你看到的秋天还有什么颜色？ 、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话，老师把它编成 了一首诗歌，我们一起来听听。 （幼儿自由讨论 ） 教师：（苹果说： “秋天是红红的。 ”小白菜说： “秋天是绿绿的。 ” 棉花说： “秋天是白白的。 ”） 、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌 （原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、 编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了， 小朋友回家以后也可以让自 己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后 小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。） 活动延伸： 1 、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。 2 、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。 【篇二：中班常识教案 —— 秋天的果实】 中班常识教案 —— 秋天的果实 中班常识教案 —— 秋天的果实 ［活动目标］ 1 ．知道秋季是果实丰收的季节，能区别出干果和水果，并进行分类。 2 ．让中班幼儿介绍家乡的果实，发展幼儿的口语表达能力及社会交 往能力。 ．提高幼儿观察、陈述能力，初步培养其尝试精神。 ［活动准备］ 1．秋季水果 （橘子、柿子、猕猴桃 ??） 、干果 （核桃、栗子 ??） 、实物 若干。 2 ．一棵挂满果实的树，篮子若干只。 每人一碟果肉带牙签。 ［活动过程］ 一、音乐游戏 “摘果子 ” 1 ．师：秋天到了，果园的果子都成熟了，们去采果子吧，小朋友快 准备好。 2 ．幼儿随着音乐到果园去采果子。 二、幼儿常识活动 1 ．第一次尝试活动。 师：小朋友采了很多果子，你知道它们是什么样的吗 ? 请小朋友互相 介绍一下。幼儿分组观察、交谈。 小结：这些果子长在树上，都是果实，有的可以生吃，有营养。 2 ．第二次尝试。 师：这些果实有哪些不一样 ?怎样吃 ?果肉有什么不一样 ? 幼儿尝试观察、操作和品尝果肉。 小结：这些果实有的水分多，有的水分少，有的皮容易剥开，有的 有硬壳，们把水分多的果子称为水果；水分少的果子称为干果。 ．第三次尝试。 师：你们还见过或吃过哪些果子，它们是干果还是水果 ? 为什么这样 分类? 请小朋友将桌上的果子分类，并比较异同。 幼儿尝试分类、比较。 三、幼儿游戏 “开商店 ” 1 ．让幼儿根据果子的种类送到商店摆放好。 2 ．启发幼儿设计 “开商店 ”的游戏角色。 ．指导幼儿向客人介绍们商店的果子。 【篇三：幼儿园秋季中班教案】 我们升入中班了 执教者： 一、活动目标 : 知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。 学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的 规则。 二、活动准备： 根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图 书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班 的不同。 设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际 情况来定）。 三、活动过程： 1. 观察班级环境的变化，引发升班的认识。 师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。 （ 1）提问： ①我们现在是那个班的小朋友？ ②现在的教室与小班时有什么不同？ （2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。 2. 发现自己的变化，知道自己长大了。 师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自 由讨论自己的变化） 师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐 呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看 到玩具乱了应