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盲人游戏作文大全 【篇一：游戏作文教案 “盲人 ”雕塑家】 游戏作文教案： “盲人 ”雕塑家 中心小学 吴素美 教学准备：眼罩两个。 教学目标： 感受、知晓 “触摸 ”这一观察的途径。 能在游戏过程中及时记录信息，为自身课后习作提供可参考的资 料。 在参与过程中获得快乐的情绪体验，提升观察识记的品质。 教学流程 一、谈话导入 师生议论观察这一话题。 师生谈话讨论观察的途径和方法。 师生共同总结出观察多途径，多角度，多方法的特点。 教师适时结合学生发言，提出本课的教学目标 —— 通过触摸这一途 径来体验观察。 二、介绍游戏 师提议通过游戏来加深认识。师板书课题 “?盲人?雕塑家 ”，引导孩 子观察、猜测，以次激发学生参与的兴趣。 师讲述游戏规则： 1、游戏中的角色分配 “雕塑家 ”， “蜡人 ”、 “模特”、“评委 ”四个角 色 2、对角色的要求：扮演 “盲人 ”雕塑家的孩子需要比较细心，记忆力 强。扮演模特的孩子则要求耐力比较好，不怕痒。 扮演蜡人的孩子要求脾气好，能 “任人摆布 ”。 观众兼评委要求能做到细心观察。 3、游戏玩法 ——共分四步：摆造型 ——摸模特——雕塑蜡人 ——评 判。 三、参与游戏 : 师组织学生参与游戏。在参与中，教师随时提醒学生注意观察、产 生感受、快速笔记、自由表达。 生参与游戏并且记录过程，练习表达。 游戏过后请评委评定分数。 四、采访评点 : 师重点采访游戏主要参与者雕塑家、蜡人以及模特。采访主要话题 围绕参与者的体验、感受、成功或者失败的原因等。 简单采访观众，主要围绕叙述其观察所得。 学生整理笔记，尝试复述游戏过程。 五、谈话提升 : 师生再议观察。 师生谈话总结此课观察所得。 学生尝试为课后的作文拟题。 六、学生习作。 【篇二：体验盲人生活 （450 字 ）作文】 精选作文 : 体验盲人生活 （450 字）作文 我的眼睛有些近视，妈妈就经 常提醒我看书写字时要保持姿势端正。我总觉得事情没有那么严重， 于是我们约定在星期五下午体验一下盲人的生活。 周五下午放学妈 妈来接我时，我们就按照约定开始了体验。在学校路口处我闭上眼 睛，让妈妈拉着我的手，一路用指引盲人走路的方式领我回家，这 就是所谓的体验盲人生活。在回家的路上，我始终闭着眼睛，妈妈 领着我过马路，根据路况的变化，不时地让我快走、慢走、停下， 我小心翼翼的按照她说的走，像一个木头人。妈妈一会叫我上台阶， 一会又叫我下台阶；一会说小心撞墙，一会又说小心树坑，请绕行。 有一次由于路上汽车的声音太大，妈妈说树坑绕行时声音有点小， 我没听见，一脚踩进了一个树坑里，把脚晃了一下。就这样一脚深 一脚浅，跌跌撞撞的好不容易走到了家，几乎比以前到家的时间晚 了半个小时。 通过这次体验，我切身体会到了眼晴对生活的重要， 盲人在生活中会有很多意想不到的困难。今后我要倍加珍惜自己的 光明生活，时刻注意用眼姿势，好好保护眼睛。二年级 :徐翔宇 篇一：体验盲人生活作文指导教案 体验盲人生活作文指导 石家庄市桥西区北杜小学 王磊平 教案背景： 10 月 15 日是 “国际盲人节 ”，为了让学生们对盲人有更多了解，体 验他们生活中的不便，让同学们的内心中产生一种保护眼睛的意识， 引起同学们对盲人的关注和关爱，特组织了本次体验活动 教学初衷： 教学理念 《语文课程标准》指出 : “写作教学应贴近学生 实际,让学生 易于动笔 ,乐于表达 ,应引导学生关 注现实 ,热爱生活 ,表达真情实感。 ” 孩子们喜欢 游戏 ,在游戏中往往能够凸显他们的个性 ,让他们 品尝到 成功的滋味 ,让他们的思维自由地飞翔 , 进 而产生浓厚的表达欲望。 课前活动准备： 1、 体验盲人上下台阶 2、 “盲人”上厕所 教学方法：情景体验法、讨论法 教学目标： 、通过活动体验，感受残疾人生活的艰辛，体会眼睛的重要。 、能将活动体验的过程及心理感受用文字表达出来， 懂得运用 “动 作、神态、语言、心理活动、环境 ”等描写来写好一个片段或细节。 、通过本次体验及作文，让学生懂得关爱残疾人，懂得珍爱生活。 教学重点：抓住 “动作、神态、语言、内心活动 ”等细节写具体。 习 作指导过程： 一、直接导入： 师：同学们， 10 月 15 日是国际盲人节，全世界有 大约有 4000 万人生活在没有阳光没有色彩的漆黑世界里。昨天我们 一起体验了盲人生活的一些小小的片段，现在我们一起回顾一下昨 天的体验过程。 二、回顾 “盲人 ”历程 师：还记得昨天我们都做了些什么吗？体验了什么场景？ 生：回忆（模仿盲人找厕所和上下楼梯） 师：我想采访一下：在没蒙上眼睛，没进行体验之前，当时你心里 是怎么想的？有什么感觉？（其他同学认真倾听，想一想当时你们 和他的感受有相似之处吗？） 生：我想这很简单，这么熟悉的学校。我很兴奋，恨