[教案新课标高中数学人教A版必修四全册教案2.2.3向量数乘运算及其几何意义(二)（2020年整理）.pdfVIP

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2020-05-19 发布于广东
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[教案新课标高中数学人教A版必修四全册教案2.2.3向量数乘运算及其几何意义(二)（2020年整理）.pdf

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学海无涯 2.2.3 向量数乘运算及几何意义（2）一、教学目标：（1）理解并掌握共线向量定理，并会判断两个向量是否共线。（2）能运用向量判断点共线、线共点等。二、教学重、难点：（1）共线向量定理（2）共线向量定理应用。三、教学过程：（一）复习： 1．实数与向量的积的定义： r r  a 一般地，实数与向量的积是一个向量，记作，它的长度与方向规定如下：  a r r （1）| a | |  || a | ； r r a a （2）当0 时，的方向与的方向相同； r r a a 当0 时，的方向与的方向相反； r r 当 0 时，a = 0 ． 2．实数与向量的积的运算律： r r （1）(a) =()a （结合律）； r r r （2）(+ a a （第一分配律）； ) = +a r r r r （a+b （3））=a +b （第二分配律）． 3．向量共线定理： r r r r b =  a  0 a b a 定理：如果有一个实数，使（），那么向量与是共线向量；反之，  r r r r b a a  0 b a 如果向量与（）是共线向量，那么有且只有一个实数，使得．  （二）新课讲解： 1．向量共线问题： a +3b a −b 1 例1、已知向量a 、b满足 − （3a + 2b）,求证：向量a 和b共线. 5 2 5 例2、已知AD 3AB ，DE 3BC ，试判断AC与AE是否共线？ E C A B D 2. 证明三点共线的问题